凉拌芝麻叶准备食材，芝麻叶、尖椒、大蒜、调味品、芝麻1、将刚采收的芝麻叶洗净，在清洗时可以加入适量的盐去除杂质，泡十几分钟后取出，锅中加水将芝麻叶过水，烫熟以后取出装盘2、将去掉水分的芝麻叶放到盘子中，加入拍好的大蒜，尖椒，在依次放入盐、米醋、花椒油、白糖、味精等搅拌均匀在撒上白芝麻即可凉拌芝麻非常的可口，下饭，适合在夏季开胃食用，也可以作为餐前小菜芝麻叶的功效1、芝麻叶具有较高的营养价值，它含有较多的蛋白质和维生素，像钙、镁、磷等都是人体不可缺少的，尤其在食用以后会加快人的新陈代谢，起到美容养颜的作用2、芝麻叶性甘，不会导致上火，绿色蔬菜含较多的纤维素能够促进肠胃的蠕动另外在中医上芝麻叶对肝炎、肾虚、头晕等都有治疗效果，长期吃会较为明显

2、练习给课文分段3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句4、朗读课文教学重点、难点：弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题蝙蝠是什么你见过吗你见过雷达吗简介蝙蝠、雷达这两者之间有什么关系呢二、按要求读课文1、提出要求：认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号2、学生按要求默读课文，教师巡视三、根据提出的要求进行讨论(一)哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的(三、四、五、六)1、蝙蝠飞行有什么特点课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验

而在学生说“wardrobe”这个比较难发音的单词时，学生有可能不会发音或发音不正确，我会把“bedroom、draw、wardrobe”这三个单词写在一起，让学生通过讨论、比较和强化，引导学生找出规律，即都有一个字母组合“dr”发……另外，在单词的教学上，我设置这样一个环节：I teach you…让学生在通过讨论、思考后，告诉别人或教别人自己是怎样去记住单词的这样的设置重在引导学生自己去探索，去发现学习方法学生经过自己的探索，主动获取知识，理解才会最深刻接着，我通过“擦屋子”的游戏帮助学生巩固单词我会把所有图片贴到黑板上，然后拿掉一张，当老师带读到拿掉的那一张图片时，学生就不能读出声若读了，就擦掉学生房间里的一样物品，否则就擦老师的物品

（3） 练说：看到这位青年如此认真的画鱼，你想夸什么8、这么认真的青年真的值得我们夸奖，怪不得一位女孩惊奇的叫道“哟，金鱼游到了他的纸上来啦”正是因为他坚持不懈地看鱼，忘我地画鱼，到后来，即使他把眼睛闭上也能看到什么呢（也能看到金鱼的样子）用青年自己的话说就是（鱼游到了心里）（板书：鱼游到了心里）那“金鱼游到了他的纸上来啦”指的是什么说明了什么（青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动，引起了人们围观和赞叹说明他对鱼的特点非常了解，画得非常像）9、同学们回答的真好，谁能结合全文说一说“先游到了我的心里”是什么意思鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系（青年对鱼的特点非常熟悉，在心中已经形成了金鱼的清晰、准确、生动的形象