当然，微笑面对生活，最重要的就是用微笑面对生活中的困难与挫折只有经历过小风浪，才能在大风浪来临之际，更好地用微笑与它抗争小学时，虽然我努力学习，成绩也比较好，但有一位老师，让我感觉受到不公正的待遇，她的冷嘲热讽让我很难受，都不想上学了那段时间我不再能一觉睡到天明，常常半夜醒来妈妈微笑着对我说：“学习是为自己学的，对于不喜欢自己的老师的课，你更要用心去学如果你能用行动转化她对你的态度，你就成功了”我调整心态，每天都开心地学习小学毕业时，看着班上自己第一名的成绩单，心里很是满足妈妈说她特别佩服我，说我是个真正的小男子汉挫折让我成长，微笑让我更加强大在生活的困难中，我成长了不论是学习中的困难、同学之间的矛盾，个别老师的为难，我都能够做到微笑面对，不再沮丧，我可以大声地说：我是一个自强自信的男子汉

一天放晚学的时候，已经打过放学铃了，雷锋还有一道算术题没有做出来，坐在那里继续写呀算呀……有个同学招呼他说：“走吧，习题没做完，回去再做吧”雷锋说：“就剩这一道题了，我总做不对”那个同学过来看了看：“这道题我做好了，你拿去看看吧”说着从书包里拿出作业本递了过去雷锋笑笑说：“谢谢你，让我自己再想一想吧”他静下心来，反复琢磨课本上的例题，仔细回想老师的讲解，终于把题做出来了他叫过那个同学说：“我做好了，来，我们来对一对”这一对不打紧，两个人的得数却不一样那个同学说：“这就不晓得是我错了，还是你错喽” 雷锋说：“我验算了几次，不会错的，可能是你错了”“那——就借你的给我抄一下吧”“不，”雷锋说，“你也别抄，自己再做做看

(学生列举实例并根据具体意义写出算式)3、学生活动：(1)、把笔尖放在数轴原点处，先向正方向移动3个单位长度，再向正方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数你能用数轴和加法算式表示以上过程及结果吗(2)、把笔尖放在数轴原点个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数你能用数轴和加法算式表示以上过程及结果吗(3)、你还能再做一些类似的活动，并写出相应的算式吗(教师示范活动(1)的操作过程，学生列出算式并完成(2)(3)，得到一组算式，教师板书这一活动目的是让学生从“形”的角度，直观感受有理数的加法法则)4、归纳法则:观察上述算式，和小学学过的加法运算有什么区别你能归纳出有理数的加法法则吗

诸如此类的事情非常多，比如上五年级的时候，我们班里有一名家境非常困难的同学，她的家里一共有八个孩子，她的妈妈不上班，只靠他爸爸一人上班挣钱，衣服都不够穿，于是老师让我们把自己穿不上的或是不要的拿出来，捐给她们一家，我们班里人的表现十分积极，纷纷献出自己的衣服，有的甚至把没穿过的都捐出来了，结果，光我们一个班都捐出了好多的衣服虽然这些并不是什么惊天动地的大事，但是如果我们能做出这些微不足道的好事，就很棒了雷锋凝结着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义的道德光芒学习雷锋精神，从身边做起，从一点一滴做起，严格要求自己，养成良好的习惯，培养高尚品格在家庭，做个好孩子，在学校，做个好学生，在社会，做个好少年