东莞华亦彩景观工艺有限公司的圣诞灯饰加工零件、组装产品、包装成品，广东东莞一家耳机企业的生产车间里，流水线上繁忙依旧这里正在赶制的一款头戴式耳机，即将发往美国5月27日，公司总经理邓文武告诉南都记者，这是美国老客户参加完广交会后下的单尽管中美经贸经历了摩擦波折，但他仍期待更稳定的市场环境美国总统特朗普于5月13日至15日对中国进行国事访问中美元首会晤为两国经贸合作注入新动力按照两国元首的共识，中美经贸团队举行多轮磋商，稳定了两国经贸关系，也稳住了市场预期就在一年前，美国加征关税给全球贸易带来影响面对彼时的市场变局，南都N视频推出《关税冲击下的广东突围》专题报道，深度走访记录广东各行各业主动调整，于变局中开新局的探索实践

新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识，幼儿在全神贯注地欣赏中，了解了星期的有关知识，并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解紧接着通过星期转盘游戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的顺序性，突破了星期周期性这一难点然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言最后幼儿在有趣的角色游戏中，形象地展示了自己的学习情况，轻松愉快地结束教学活动整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得成功的喜悦，课堂气氛活跃，效果好反思与讨论：淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和认识

① 这句话把什么比作什么② “饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处（表现出作者如饥似渴地读书）（感悟写法，体会语言精妙，训练语言运用能力）⑵ 体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”① 快乐的是什么恐惧的是什么② 你在生活中有这样的体验吗（联系生活说一说）⑶ 引导学生读出这种复杂的内心3、默读５～１０自然段：体会“我”窃读的滋味，交流自己的感动：要求学生读出自己的体会，读出自己的感动，然后，自主交流，师生对话，联系生活，关注体验⑴ “害怕书店老板发现”是什么滋味作者读书，是在人多别人不注意她的`时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店

二、自学本文：1、思考：(1)“我”为什么难忘启蒙老师(2)本文哪几段是写回忆往事回忆了小学启蒙老师的哪几件事情(3)这些事情表现了启蒙老师的哪些品质(4)从这种宽严之间我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的道理A、“宽严之间”指什么(老师对各门课的要求很严，但对日语课特别宽松)B、从“宽严之间”领悟到什么道理(对日本侵略者不能屈服，要记住自己是中国人)2、讲解：(1)1942年，沦陷时期(2)学校所处的位置3、读文章的最后一段句子，再把它改成不用问号的句子，句子的意思不变4、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子也一定会在自己的学生身上开花结果的三、联系自己，谈谈启蒙老师的几件事情