在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义三、学法：1、通过操作活动，让学生体验“一个数的几倍”的含义2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程四、教学过程：本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教学(一)创设情境，引入新课由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境，请3名女同学，6名男同学上台，诱导启发，并说明：男同学是女同学的2倍这节课就来学习“倍的认识”使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力，激发学习兴趣

漫才是一种日本传统双人相声形式该页面通过“夫妻漫才”的形式，宣传日本安保政策这种将军事政策包装成轻松家庭对话的宣传方式，在日本各界引发巨大争议日本共同社称，政府精心策划此次宣传，是企图应对日本社会对高市政府推进安保政策的担忧日本作家武田砂铁3日在社交平台上发文表达强烈不满，称这种做法“简直是在把我们当傻子” 还有不少网友对此表达愤怒“无法接受请不要再要求民众理解毫无意义的扩军” “一想到国民缴纳的税金，竟然被像流水一样挥霍在这种为了欺骗民众而制作的、毫无意义的宣传上，我就感到愤怒打心底里觉得，真不想再缴纳哪怕一分钱的税了” “看了这个网站，对于相关政策可能带来的问题和潜在风险，完全没有作出任何解释

幼儿园大班空气科学说课稿精选篇3活动目标：1了解空气是无色、无味、无固定形状的物质2初步了解空气流动产生了风，以及空气与人的关系3培养幼儿学科学、用科学的兴趣4使幼儿对探索自然现象感兴趣5培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣活动准备：1条形的气球11个、圆形气球1个、充气动物玩具2个、一个打火机、一根香条、5支小蜡烛、5个烧杯、一把扇子2风车图片ppt3关闭活动室的窗户活动过程：一、师幼通过深呼吸初步感知空气的存在及特点教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸提问：我们用鼻子吸到了什么(空气)师引导幼儿用眼睛看、用小手摸、用鼻子闻，感知空气无色、无形、无味的基本特征设计意图：通过深呼吸让幼儿感知空气的存在，直奔主题，同时又很巧妙地渗透了空气的基本特点，激发幼儿对空气的关注兴趣

但只能独吃，不能分吃二、导入新课，揭示课题 1、今天我们来学习一篇新的课文 (媒体出示课题)独果 齐读课题 2、什么叫独果呢(媒体出示：“独”在字典上的注释) 师述：“独”在字典上有四种解释，为了帮助大家正确选择，我们先来看一幅画3、(媒体演示) 师问：这是一棵怎样的树师述：原本果实累累的橙子树，去年竟连一个果子也没有，直到有一天—— (媒体出示句子：一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子) ①老师指导学生读出惊喜的语气②师：说说“独”的意思“果”呢说说“独果”的意思( 媒体出示：课题和课题的解释“一个橙子”) (板书：一个橙子) 三、初步感知，了解内容 1、(师过渡)：树上的果子只有一个，没有第二个，这就是独果