4、小米提到养胃的食物，相信很多人首先想到的就是小米，的确如此，从中医的角度来讲，小米具有健脾和胃的功效，适合脾胃虚弱的人群食用特别是当患有慢性胃炎的情况下，如若总是有恶心呕吐、反胃的表现，不妨用小米熬粥喝另外，相信大家都留意到了，熬好的小米粥放凉后，表面上存在一层透明的粘稠物，这种东西叫作“粥油”，具有补肾健脾养胃的作用5、山药对于患有慢性胃炎的人来说，也可以经常用山药烹饪美食，因为山药里面含有淀粉酶，这种物质一方面能够加快碳水化合物的消化，同时还能够加快肠胃内食物排空的速度，进而减轻胃部负担总而言之，胃部是比较脆弱的器官，如果平日里存在不良的习惯，最容易引起慢性胃炎，而慢性胃炎到来之后，患者身体上又会有多种不适的症状，比如反酸，恶心呕吐等等

德国国防部25日发布通告称，德国海军计划在未来几天内将“富尔达”号扫雷舰部署至地中海德国国防部称，这是为德国武装部队可能参与保护霍尔木兹海峡安全多国行动而进行的初步部署△“富尔达”号扫雷舰（资料图） 德国国防部发言人表示，此举将节省时间，使“富尔达”号能够在德国政府设定的条件满足后迅速投入行动据德国方面25日消息，德国国防部长皮斯托里乌斯表示，德国海军部队将被部署到地中海，为可能在霍尔木兹海峡执行任务做准备皮斯托里乌斯说，将部署一艘扫雷舰和一艘指挥补给舰他没有透露舰艇的具体出发时间德国国防部称，只有获得联邦议院授权，德国才能在霍尔木兹海峡地区开展行动，而为了节省时间，德国决定提前将部分军队调往地中海，以便在授权决议通过后不再耽误时间

2、获取信息师：从中你知道了哪些数学信息(学生回答)3、师小结信息，引出课题：加法交换律和结合律(二)探索发现第一环节 探索加法交换律1、课件继续出示：“李叔叔今天上午骑了40km，下午骑了56km，一共骑了多少千米”学生口头列式，教师板书出示： 40+56=96(千米) 56+40=96(千米)你能用等号把这两道算式写成一个等式吗40+56=56+40你还能再写出几个这样的等式吗学生独自写出几个这样的等式，并在小组内交流各自写出的等式，互相检验写出的等式是否符合要求2、观察写出的这些算式，你有什么发现并用自己喜欢的方式表示出来全班交流从这些算式可以发现：两个数相加，交换加数的位置，和不变可以用符号来表示：△+☆=☆+△;可以用文字来表示：甲数十乙数=乙数十甲数

就是把90平均分成6份，求每份是多少板书：一共多少组综合算式：90÷(2×3)3×2=6(组)=90÷6每组多少人=15(人)90÷6=15(人)2观察比较，归纳概括教师提问：观察两种解法在思路上有什么异同引导学生说出：相同点是所求的问题一样不同点是先求的不一样，第一种解法先求的是每组多少人，第二种解法先求一共多少组，所以第一步的解法也就不一样3引发思考，掌握检验方法教师提问：同学们，我们已经知道两种解法可以互相检验，除了这种方法外，还可以怎么检验应用题(小组讨论)引导学生发现：把已经计算出的结果作为已知条件，进行逆运算，如果最后算出的结果与题目的已知条件相同，说明解答正确15×3×2=45×2=90(人)三、分层练习反馈矫正