(3)慢性化脓性泪囊炎(chronic suppurative dacryocystitis)：是滞留在泪囊内的分泌物积聚，合并细菌繁殖引起泪囊壁炎症，分泌物初为黏液性，以后变成脓性，压迫泪囊区时有黄色黏稠脓液回流，且经常排入结膜囊，成为感染源，慢性泪囊炎可由急性泪囊炎演变而来，也可以反复急性发作，慢性泪囊炎的囊壁由于慢性炎症而增厚，加之脓液积聚，囊壁扩张，形成类似黏液囊肿的化脓性囊肿，脓性分泌物排入结膜囊，引起结膜炎和湿疹性睑缘炎以上各种类型的慢性炎症都不会自行痊愈，且任何时候多有可能急性发作，无论黏液囊肿或化脓性囊肿多可以与筛窦沟通，形成筛窦泪囊瘘，当分泌物经筛窦从鼻腔排出，囊肿可缩小甚至消失，症状可减轻，有和鼻腔引流手术一样的效果

学生独立完成，小组交流，集体订正交流时让学生说清楚应用了什么运算律2、用简便方法计算下列各题60+145+40+355 372+42+258 146+143+54+257(四)评价反馈这节课你学到了什么如何应用加法运算定律使计算简便让学生互相补充，充分发表自己的想法明确只要把能凑成整十、整百或整千的数结合起来先算，就可使运算简便(五)板书设计加法运算定律的应用例3：按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律=(115+85)+(132+118) 加法结合律=200+250=450(千米)关键：“凑整” 方法：“用运算律”在计算加法时，运用加法运算定律，可以使计算简便

3学生能够结合自我体验，体会《我的四季》中蕴含的生命不息，奋斗不止的人生意义，并表达出自己的感受教学重点与难点：1学生能够品读文章中一些富有哲理的句子，能用自己的语言阐述其含义2深刻理解文章的主旨大意，并表达出自己的感受一、导入：同学们，上课之前老师想问大家一个谜语，大家来猜猜这个谜语说的是什么：“什么动物早上是四只脚，中午是两只脚，晚上是三只脚呢”答案是“人”今天我们学习的这篇文章也是关于人的一生的，我们来看看，在这篇课文中作者张洁将人生又比作了什么二、整体感知：1、疏通字词2、让学生阅读课文并思考：这篇文章的主要写了哪些内容写作思路是怎样的呢明确：这篇文章的结构是很清楚的，是明显的总分结构，开头“生命如四季”总领全文，之后分别写了生命的春、夏、秋、冬

②进一步阅读课文，谈谈本文在写景状物方面有什么特色③举例说明本文所运用的修辞方法及其作用④完成“研讨与练习”二第二课时 ○教学内容 ①了解本文写景状物的方法②领会修辞的作用③自我反思，以积极的态度面对人生 ○教学设计 检查作业 研读与赏析(下) ①教师导学 上节课，我们主要就课文思想内容方面进行了研讨这节课我们就写作方面再进行分析本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法借景抒情大家是知道的所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情待水到渠成，再加以精要的抒情和议论情从景出，议从景来，才是好文章