T: What should he doS: He should drink warm waterT: Clever⑤教学went to the Forest StoneT: Bill went to SanyaWhat about LilyWhere did Lily goLook(点击课件) Where is itS: KunmingT: Good jobDid Lily go to Kunming with her parentsS: NoT: WhoS: …T: Lily went to Kunming with her uncle’s familyWhere did Lily visit

了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情【过程与方法】1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感2了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格【情感态度和价值观】培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力1整体把握和感悟诗的表现手法2语感的培养和诗歌表现手法的学习第1课时《野望》《黄鹤楼》一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义和价值

3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作A部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分主要是会话学习通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的2、Let’splay本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语3、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调4、Let’sfindout通过找字母，让学生了解字母二、课前准备1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字

夏送清凉、冬送温暖，逢年过节贴心慰问，赠送健康体检，建设司机之家，让我们在奔波路上有了歇脚休整、充电补水的港湾；同时，全力维护我们的从业权益，化解运营中的难题，彻底解决了我们跑车的后顾之忧” 对于工会的深情关怀，广州网约车司机马女士感受更深2023年，她的父亲不幸确诊结肠癌伴肝多发转移，辗转多地化疗；2025年，母亲又遭遇了严重车祸，锁骨粉碎性骨折、多根肋骨断裂，短短时间医疗花费已高达15万元“我束手无策、彻夜难眠，一度对生活失去信心，整个人陷入了绝望的低谷”就在此时，省总工会了解到她的难处，积极协调省职工发展基金会为她送来3万元困难救助金“这笔救命钱犹如雪中送炭，精准解决了母亲手术的燃眉资金难题