注意要读准字音2、下面老师请几位同学来分段读课文，其他同学认真听，看他是否读准了字音①开火车读课文（纠正字音）②谁愿意说说课文都写了什么呀（课文写了荷花的样子，作者把自己想象成荷花）3、作者不仅写了荷花的样子，还把自己想象成了一朵荷花看来同学们都读懂了课文的内容①接下来老师请同学们再来读一读课文，边读边画出你喜欢的句子，反复读一读，可以和周围的同学互相读一读，也可以读给周围听课的老师一会儿我们再交流交流②老师发现有些同学表情特别美，一会儿咱们要比一比，谁读的时候表情美③你喜欢哪一句，谁愿意把你喜欢的句子读给大家三、潜心品读，领悟语感1、还有这么多同学想表达自己对荷花的喜爱，等一会儿老师还会给你们机会的，看来全班同学都非常喜爱作者笔下这一池的荷花

大家一定都知道螃蟹，也应该吃过或者是经常吃螃蟹的味道非常鲜美，特别是它的肉质，滑嫩爽口，蟹黄鲜香，回味无穷想想就特别好吃螃蟹肉中还含有丰富的营养元素，对人体的作用是非常大的那么螃蟹的营养价值都有哪些螃蟹的营养价值 1、螃蟹含有丰富的维生素 螃蟹营养丰富，含有多种维生素，其中维生素A高于其它陆生及水生动物，维生素B2是肉类的5-6倍，比鱼类高出6-10倍，比蛋类高出2-3倍螃蟹壳除含丰富的钙外，还含有蟹红素、蟹黄素等2、螃蟹中含有一种特殊的“甲壳质” 通过多种研究表明，螃蟹的壳中含有一种叫做甲壳质的物质，从它里面可以提炼一种物质，叫做ACOS-6，它的性质是低毒免疫激活，这种物质能够起到抑制癌症的作用

2、认真分析教材，学习课标，制定教学计划和进度3、确定组内研究课内容和形式4、徐一双老师做好组内研究课的备课工作四月：1、组内集体备课，有徐一双老师主讲2、做好听课和评课工作3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章4、胡娟华老师做好组内研究课的备课工作五月：1、组内集体备课，有胡娟华老师主讲2、做好听课和评课工作3、胡小曼老师做好组内研究课的备课工作4、做好集体备课、听课和评课工作六月：1、制定期末复习计划2、出好面试、笔试试卷3、进行期末面试、笔试工作4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结备注：徐一双老师每周上一节组内公开课二年级下册人教版数学教案精选篇7一、学情分析：学困生的学习基础比较差，有着较多的知识缺陷，而且这些学生的学习兴趣和自觉性不强，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况

有什么疑问二、品读诗句，释疑感悟(一)学习第1节1、带着问题轻声朗读：“祖先的摇篮”是什么样的2、指名朗读、交流(板书：一望无边)(二)学习第2、3节，理解“美好”、“遥远的回忆”1、自读，想像我们的祖先在原始森林中如何生活(读后交流)2、引读，理解“那回忆，多么美好，又多么遥远……”一句3、讨论交流4、有感情地朗读(三)学习第4节1、自读，思考：为什么说原始森林是“人类文明的起点”、“神圣的天然博物馆”2、讨论交流(板书：文明的起点天然博物馆)3、师生合作读最后一节，加深体会三、总结全文，情感升华1、联系全文，思考讨论：怎样才能使原始森林地久天长，永远不被污染呢2、交流保护环境，维护生态平衡的办法和措施