小学英语课堂教案（精选篇3）Step 1Warm upGreetingStep2RevisionaT: Look at the blackboardCan you guess“What’s that”(PPT出示Is that a)S:Is that a pencilT:Yes,it isIt’s a pencilwhose pencil is itS:it’s Mike’sT:Who helps Mike find his pencilS:Yangling and LiuTaoT:Where’s the pencilS:在桌子底下T:Yes,it’s under the desk,on the floor

明确：首尾呼应，同时有表现不从根本上解决问题，环境污染中将危及人类生存5洞比喻什么明确：人类赖以生存的土地6文中写了几种人这几种人的共同特点是什么生活中人是不是有他们的影子明确：为了自己的名利而忙碌的各种人7作者要说明的道理是什么明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己四、探究活动1探讨文章的主题提示：这篇小说写的比较通俗，但内涵深刻，有关它的主题，有以下几种说法，你同意哪一种说说理由学生看研讨联系二，小组交流讨论设置此环节的目的，学生多角度理解，珍视学生独特的理解，感受和体验2想一想，在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么

（三） 教学目标1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄并尝试复述课文（四） 教学策略教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径（五） 教学过程第一步 导入T: Good morning, EveryoneDo you like watching moviesDo you know Jet Lee (李连杰)Do you know one of his famous movie called HERO

肯德基美国选择相信狄克森是有意去用这一“恶作剧”欺骗公众，肯德基也考虑这其中的任何可能性肯德基在官方声明中称，肯德基非常重视顾客的诉求，也将持续调查此事公司已做出多种努力联系该顾客，但该顾客拒绝直接与公司或通过律师交谈公司的炸鸡形状和大小会有不同，到目前为止未发现任何证据印证该顾客的说法对此，肯德基的发言人罗德里格·科隆内尔则表示，肯德基现在为狄克森免费提供将其食品提交给独立实验室的机会，但是狄克森拒绝提供这一“老鼠形状”的产品迅速涨粉增4000新朋友母亲发声支持 狄克森在社交媒体上发布肯德基食品的照片和视频后，引起网友热议美国《商业内幕者》称，成千上万的支持者相信狄克森在讲述事实而自从狄克森在社交媒体上发布“老鼠”照片后，其脸书增加了4000个朋友，而该照片甚至被分享了10万次