同学们,考试如人生,人生不拼不精彩希望同学们在最后阶段调整到最佳的复习备考状态,把考试看作是一个展示自己学识和才华的舞台请记住，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”只要大家合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,相信大家一定会在期末考试中取得一份收获最后，预祝同学们在期末考试中友好竞争，取得优异成绩谢谢大家有关期末考试的国旗下讲话稿篇7亲爱的同学们、老师们：大家早上好时间跑得真快，开学时的情景还历历在目，转眼间就要期末考试了以最好的状态，争取优异的成绩，是我们共同的愿望为了实现这个愿望，我觉得在接下去的日子里，我们每一位同学都应该科学、高效的复习吴老师想在这里给大家一些建议：首先，我们应该珍惜时间，用心复习

有一种癌症，它的早期隐蔽性极强、晚期确诊率高、生存率较低在我们国家，有近80%的患者就医检查时，病情就已经走到了中晚期，患者五年内总生存率仅仅是125%不但如此，这种癌症在全球来说，以我国的病发和死亡率最高全球每年新被确诊的患者中，有超过1/2以上都来自于中国而这种癌症就是：肝癌根据数据调查显示，肝癌的病发率在我国所有的癌症类型中排行第四，仅次于胃癌之后但是，肝癌的死亡率却在第二位，导致我国肝癌高发的因素有很多，这其中最值得一提的就是“乙型肝炎病毒感染”，我国乙肝病毒携带者约有7000万，乙肝患者约有2000万而在我国全部的肝癌患者中，有将近80%都是从慢性乙肝发展而来的所以，乙肝病毒携带者和乙肝患者较多，就已经奠定了中国成为肝癌大国的基础

生：我还知识了这些文具的价格分别是师：你想买什么你能算出一共要付多少钱吗是怎么算的(学生相互说一说，再指名说一说)师：小明也来买文具，可是他遇到问题了，你们愿意帮助他解决吗出示问题：买3本 和1枝 ，该付多少钱(反思问题是生长新思想、新方法、新知识的种子因此，我努力让学生学会看图，从中获取需要的数学信息，引发学生提出问题，从而对问题的解决方法进行探索)(三)探索交流，构建新知1根据问题列出算式师：你是怎么解决这个问题的(板书学生的不同算式，并让学生分别说一说自己的想法生1：35=15(元)，15+4=19(元)；生2：35=15(元)，4+15=19(元)；生3：35+4=19(元)；生4：4+35=19(元)；生5：5+5+5+4=19(元)；）师：这些算式，它们有什么相同和不同

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书》(人教版)一年级下册“统计”第一课时(教科书93页例1、94页例2)教学目标：1、让学生进一步认识象形统计图和简单的条形统计图，并学会正确填写简单的统计表2、通过具体的情景，激发学生统计的兴趣，经历简单的统计过程，体会统计的必要，感受数学的应用价值3、让学生根据统计的结果提出一些数学问题并加以解决教学重点：认识象形统计图和简单的条形统计图，并学会正确填写简单的统计表，经历简单的统计过程，感受数学的应用价值教学难点：根据统计图表，提出并解决数学问题教学策略：教法：直观教学法、启发式教学法学法：自主探究、合作学习教学准备：教具：多媒体课件、教学图片学具：统计图表教学过程：一、创设情景，体验信息收集、整理、记录的全过程