英子不用怕，我支持你英子你不要害怕，我们都会鼓励你的英子你不用害怕，你上去吧）师：是啊，你们的鼓励，你们的话语，都化成了一种无声的语言哪就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久所有的鼓励都汇聚在这掌声中，所以这掌声——（生：热烈而持久）师：这掌声是同学们对英子热情的——（ 生：鼓励）师：好，一起写感受（生抄教师板书的词语）【教师板书】鼓励师：在同学们的鼓励下，英子成功地讲讲述了自己的小故事故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声这次你想对英子说些什么（生：英子，你真勇敢啊英子，以后就和我们一起玩吧英子，你真棒联欢会上我会教你跳舞的）这一次，同学们还对小英子送去了自己的赞赏（师板书“赞赏”，生抄在书上

第二课时一、导入：今天我们就来一起认真地读一读父亲和鸟的故事二、朗读感悟1、同学读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让同学运用不同的方式朗读，激发朗读兴趣，激活朗读热情2、教师范读，充沛发挥同学的听觉作用，注意体会教师朗读时表达的情感和相应的语气3、四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真4、在理解词义的基础上，指导语出适当的语气如，“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导同学用轻、慢的语气读父亲说的话5、选读得好的小组扮演读三、实践活动1、说句子：从课后练习“我会读”中自选词语练习说话，鼓励同学展开思维，从多方面多角度进行说话练习

教学过程自我加减四、总结今天我们学了什么北师大版二年级数学下册教案（精选篇8）教学目标(一)通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力(二)培养学生思维的灵活性和深刻性(三)渗透多角度思考问题的辩证唯物主义思想教学重点和难点重点：灵活运用两种解题方法，选择解题方案难点：正确分析数量关系，选择方案教具和学具写有练习题的幻灯片和幻灯教学过程设计(一)做一做，说一说“一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米”要求学生独立思考并动笔做在课堂练习本上(用两种方法解答)，教师课堂巡视，然后请两名学生板演(每人一种方法)学生甲 98-48=50(米) 学生乙 48+45=93(米)50-45=5(米) 98-93=5(米)学生解答后，教师可请学生先分析数量关系，再说说解题思路和每个算式所表示的意义

2、夜尿频繁在现实生活当中，有相关临床医学调查表明，患有血糖过高，或者是已经患有糖尿病的人群，在夜间睡觉的时候，经常性地出现夜尿增加的次数这是因为血液当中的血糖升高之后，也会引起尿液当中的含糖量升高，此时人体相当容易产生化学反应，进而出现渗透性利尿，因此导致患者出现夜尿增多的情况3、口干舌燥人体在睡眠的过程当中，如果经常出现口干舌燥的情况，而且需要通过喝水才能够缓解，那么也是需要警惕，是否由于高血糖引起的；因为体内的血糖含量过高，会导致缺水情况严重，因此刺激大脑的中枢神经，由此发出口干舌燥的信号；所以建议大家可以通过这个线索进行摸索，趁早的检查自身的实际身体情况4、手脚麻木体内血糖过高，或者是患有糖尿病的人群，在夜间睡眠的时候，相当容易感觉到手脚麻木的情况；这是因为体内的血糖过高，会导致血液运转速度和速率降低，由此引发周边神经出现病变；尤其是到了夜间，情况会变得更加的严重，因此需要大家尽早的到医院去检查和治疗，才能够控制和缓解手脚麻痹的