11神宗(1563年-1620年) 神宗即万历帝，他是明朝第十三位皇帝在他期间，实现了经济和文化的繁荣发展，并且进行了大量的海外贸易和活动12光宗(1578年-1620年) 光宗是明朝第十四位皇帝，在万历帝之后登基他在位期间进行了一系列的、和经济改革，并且大力发展文化和艺术事业13明熹宗(1605年-1627年) 明熹宗即天启帝，他是明朝第十五位皇帝在他期间，经历了、、经济等多方面的困难和危机14顺治皇帝(1638年-1661年) 顺治皇帝是清朝开国皇帝爱新觉罗福临的父亲，但他也曾经在明朝时期担任过皇帝在他期间，经历了、、经济等多方面的困难和危机15崇祯皇帝(1611年-1644年) 崇祯皇帝是明朝最后一位皇帝，在他期间，面临了严重的、和经济危机，最终导致了明朝的灭亡

我们忘不了你们军训时激昂的口号，忘不了课堂上有过的精彩发言，忘不了社团活动那种忘我的精神，更忘不了教师节你们深深的敬意医学学子心地善良、朴实勤奋、通情达理、多才多艺，充满着青春与朝气因为虚心与好学，在教学楼、实验楼处处都有你们努力用功的身影你们是否记得操场上教官有力的号子你们是否记得课堂上回答不了问题被授课老师训斥你们是否记得期末考试监考老师严厉的目光你们是否记得辅导员老师苦口婆心的叮咛你们是否记得拿起荣誉证书与奖杯跟老师合影时的那份喜悦每一次的新生歌咏会、健美操、礼仪展示、心理话剧表演、厨艺大赛等等，每一次表现都是那么的精彩纷呈，惊喜不断春夏秋冬，寒暑送往，医学学子用生命书写着光阴和故事，让同学们体会到了什么是快乐，什么是青春，什么是感动，什么是成长

二 Presentation1、Guessing game教师将一张邮票握在手中让学生猜What’s thisIt’s a…引出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后，教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒，晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西教师又问What are these引导学生说出These are stamps并反复练习2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中，引导学生描述This is a stampThese are stampsThis is a new stampThese are old stampsThese are Chinese stamps3、教师从陈列的邮票中选出一张，借助体态语表达出I like Chinese stamps

Fill in the blanks with could or should1Let Ss read the sentences in 2a2Play the recording for the Ss to listen and writethe words in the blank3Play the recording again to check the answersWork on 2b:1Let Ss read the sentences belowExplain somemain sentences for the SsMake sure they know the meaning of each sentence