这一周是最后冲刺的一周因为下周初三就要中考，其他年级也就要进行期末考试了我们中许多同学已经制定了复习计划，并按计划开始复习了关于复习方法或是复习内容之类的问题我们的老师会给我们详尽而有针对性的指导，许多同学也积累了一套适合自己的复习经验，都很有效果今天，我想和大家说的是关于“自信心”的问题同学们，在我们的生活中，你有时会不会这样想：“他太厉害了，我肯定比不过他”“这件事我无论如何也干不了”“哎呀，我不是读书的料”“我对这件事太没有把握了”等等一件事在没做之前，你就从心理上自己打击自己，从开始就不抱成功的希望，这种自责自卑比其他任何因素更能破坏你的学习，你的生活，使你不能变得越来越优秀，也快乐不起来

我的演讲完毕，谢谢大家以雷锋为主题的国旗下讲话【篇14】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好说起雷锋，大家可能并不生疏，但是又有几个能做到雷锋这种乐于助人的精神呢我记得雷锋说过：我要把有限的生命投入到无限为人民服务的事业中去，在我的身边也涌现出了活雷锋现在，我们转向学校每周以我们除了升旗，还要宣读这一周卫生达标班级最重要的是还有十几位拾金不昧好少年这些同学都是捡到钱主动交给学校和老师，失主找到了钱，赢得了同学们的掌声还赢得了学校的表扬，特此得到了奖状，或许他们自己都不知道这样做的目的，这应当就是雷锋精神因为他们懂得为别人考虑，利益和良心之间，他们选择了良心接着找寻雷锋的`身影，转向公交车上这天，天气还不错

学生完成题卡后，教师收上题卡（二）让学生体验整理数据的过程1初次进行记录师：现在老师手里拿着同学们的题卡，你最想了解什么呢生1：喜欢哪种颜色的人最多生2：喜欢黄色的有多少人生3：喜欢红色的人多还是少生4：喜欢粉色的人有多少生5：喜欢蓝色的人多还是少生6：喜欢红色的有多少人师：让我们一起解决这些问题吧教师较快地读数据，学生记录不下来2小组讨论记录的方法（方式开放，教师简介写“正”字的方法）师：前后的同学研究一下怎样才能记下来学生讨论记录的方法师：研究出来了吗你打算怎么记生：：老师说红色的，我在下面打“√”；老师说黄色的，我在下面画“□”；老师说蓝色的，我在下面画“△”；老师说粉色的，我在下面画“○”

多媒体显示教科书上文具和学具的主题图提问：有个做事马虎的小朋友，他把文具和学具都散放在桌子上我们一起来帮他整理一下哪些物品应放到文具盒里哪些物品放到学具盒里教师在学生回答时用电脑配合显示收文具和学具的过程2．分一分，理一理谈话：下面请各小组将课前准备好的一袋物品拿出来，(袋内装食品、日用品若干件)说一说袋中有哪些物品学生交流时老师巡视(一)学习按一种标准分1．学生观察后回答哪些物品应放到文具盒里，哪些物品应放到学具盒里2．(1)学生在小组中交流(2)谈话：现在老师想请小朋友们把这些物品分别装到两个篮子里，怎样放合适呢看哪个小组分得又对又快(3)提问：大家评一评，分得对不对3．分一分，做一做(1)多媒体显示“想想做做”第一题