)5、提出不理解的词句，质疑(写养花的乐趣为什么还写忧)五、练习朗读课文，读熟课文六、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索老师板书1、为什么养花; 2、养什么花;3、养花要摸门道; 4、养花有益身心;5、养花使人喜悦; 6、养花使人伤心;7、养花的乐趣七、布置作业1、抄写词语2、读熟课文3、想想自己喜什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣2、给课文编写提纲3、背诵自己喜欢的自然段4、选择一种你喜欢的花草写一个片段要写出它的特点和你为什么喜爱它教学重点：引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情;了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的

Keys: 1)comfortably 2)uncomfortable 3)betrayal 4)to5)troublesome 6)finding 7)are classified 8)as 9)pronunciationⅢ重点词汇(旨在提供词汇综合运用所需材料)1adaptation n[c]改编adapt vt使适应(合);修改,改编vi(to)适应[典例]1)The play is an adaptation of a short novel这部戏剧是一部短篇小说的改编本2)The adaptation of animals to the environment is rather slow

2、荷叶(1)荷叶是什么样的(一生读句子)这句话把荷叶比成什么从“大圆盘”这个词可以看出荷叶怎么样从“碧绿”这个词可以看出荷叶怎么样(2)绿、大、圆是一片荷叶的特点，当我们放眼望去，这一池的荷叶又给人什么感觉呢(出图，请生体会挨挨挤挤)谁来当一当挨挨挤挤的荷叶(3)用现实做类比，引导学生想象一池荷叶的景象，有感情朗读第一句话3、荷花(1)荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的(一生读)一共写了荷花的几种姿态(2)请一生读描写荷花三种姿态的句子，其余在图上找对应荷花(3)请生上台指这三种荷花，板书：全开 半开 花骨朵(4)你最喜欢哪一种请生轻声读这三句话，把自己喜欢的那一种多读几遍，然后对照图想想：这一种荷花美在哪

儿童视神经炎约半数为双眼患病，发病急，但预后好，成人视神经炎双眼累及率较低二、前部缺血性视神经病变：为供应视盘筛板前区及筛板区的睫状后血管的小分支发生缺血，致使供应区发生局部梗塞是以突然视力减退、视盘水肿及特征性视野缺损(与生理盲点相连的扇形缺损)为特点的一组综合征后部缺血性视神经病变由于缺乏病理证实，多为推测，故不赘述三、视神经萎缩：指任何疾病引起视网膜神经节细胞及其轴突发生病变(视网膜至外侧膝状体之间)引起的轴突变性临床上，主要分为原发性和继发性两大类此病应积极治疗原发疾病四、视神经肿瘤：不多见，临床表现为眼球突出及视力逐渐减退主要有视神经胶质瘤及视神经脑膜瘤两种前者多见于10岁以内儿童;成人少见，且发生于成人者多为恶性