⑴ 水潮：(伟)远 近色 声 形小 大⑵ 人潮：(奇)数百、四起、山崩、无迹 宏大数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿 能溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲 荣2、人因所赏景之美愈多，景因所到人之多而更美请大家带着对文章的理解，再一次来朗读课文，感受作者带给我们的钱塘江潮美景五、课外延伸请赏析文中杨诚斋(杨万里)的诗句：海涌银为郭，江横玉系腰六、结束语我们国家的文学宝库里，还有许许多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇，让我们开启起阅读的航船，向着那一座座宝库进发初一语文教案范文（精选篇2）教学目标1．认识读书的重要性，积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和经验，了解网上阅读的重要性2．进一步认识自己的读书观

指出由于不同年级的学生视力状况有一定的差异，用简单随机抽样或系统抽样进行抽样不能准确反映客观实际，在抽样时不仅要使每个个体被抽到的机会相等，还要注意总体中个体的层次性由于样本的容量与总体的个体数的比为100∶2500=1∶25，所以在各年级抽取的个体数依次是即40，32，28三、建构数学1、分层抽样：当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本更客观地反映总体的情况，常将总体按不同的特点分成层次比较分明的几部分，然后按各部分在总体中所占的比进行抽样，这种抽样叫做分层抽样，其中所分成的各部分叫“层”说明：①分层抽样时，由于各部分抽取的个体数与这一部分个体数的比等于样本容量与总体的个体数的比，每一个个体被抽到的可能性都是相等的;②由于分层抽样充分利用了我们所掌握的信息，使样本具有较好的代表性，而且在各层抽样时可以根据具体情况采取不同的抽样方法，所以分层抽样在实践中有着非常广泛的应用

借助批注，自读课文2说说课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容三、引导自读，合作探究 1学习第一段借助批注，朗读第一段，谈出自己感受2学习第二至四段(1)自读二至四段，说说你知道了什么(2)选择自己喜欢的段落重点学习，借助旁批，自读自悟①第二段A读读，说说你体会到了什么，从哪里知道的请学生朗读课文，谈自己的体会引导体会省略号表示的意思补充想象鲸还可能发出什么样的声音在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”B读课文，质疑一边读，一边想：你对白鲸的口技表演有什么想法激发学生探索自然奥秘的热情C朗读课文将自己的体会用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面②第三段A自由读第三段，为白鲸的表演取个名字

2这些生字宝宝脱了帽子你认识吗(去掉拼音)小组开火车读3这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗分组开火车读(课件演示，结合课文组词)4小组互动:“我说你找”小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来5当当小老师:你发现这些生字中哪些生字最容易出错请你做回小老师提醒提醒大家四、总结延伸美丽的“花钟”上到底有哪些花呢课文是怎么介绍的呢下节课，我们一起去细细地欣赏第二课时【课时目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语，感受作者用词造句的准确性，背诵第1自然段2理解课文内容，体会课文用不同的词句表达鲜花开放的特点，仿照这种特点写一段话3激发学生观察大自然的兴趣【教学过程】一、复习导入，引出“花钟”