如何让我们的学校的形象更美好如何让远方的客人感受到我们实验小学的新面貌大家都知道，我们中国是人类历四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦中华民族五千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨……，他们都是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生但是，如何才能做一名文明的小学生呢遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起;爱护公物，不乱写乱划

三、说一说，交流看法1学生分组交流，教师巡视，检查学生的交流情况，并适时点拨、指导2汇报展示，集体互动(1)指名学生交流自己身边存在的环境问题(具体是什么问题是什么原因引起的)(2)教师引导学生思考解决这个问题的方法(需要做哪些工作做了之后有什么效果)(3)引导其他学生对同学的发言提出意见(同学的发言中有哪些值得注意的地方是否存在不合理之处)(4)教师适时点拨、总结，及时给予肯定、鼓励，或指出不足之处生：在我们小区旁边的那条马路上，各种废纸、塑料袋随处可见，环卫工人根本打扫不及明明马路边就有垃圾桶，有些人就是不把垃圾丢到桶里师：你真实地讲述了自己遇到的问题，这值得大家深思生：去年“十一”黄金周后，我在网上曾看到过这样一组照片：个别景区垃圾成山，景区工作人员整整用了三天时间才清理完

二、重点、难点重点：算法的顺序结构与选择结构难点：用含有选择结构的流程图表示算法三、学法与教学用具学法：学生通过动手作图，用自然语言表示算法，用图表示算法，体会到用流程图表示算法，简洁、清晰、直观、便于检查，经历设计流程图表达解决问题的过程进而学习顺序结构和选择结构表示简单的流程图教学用具：尺规作图工具，多媒体四、教学思路（一）、问题引入揭示题例1尺规作图，确定线段的一个5等分点要求：同桌一人作图，一人写算法，并请学生说出答案提问：用字语言写出算法有何感受引导学生体验到：显得冗长，不方便、不简洁教师说明：为了使算法的表述简洁、清晰、直观、便于检查，我们今天学习用一些通用图型符号构成一张图即流程图表示算法

——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思2、出示图二，引导幼儿观察：——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思三、幼儿操作活动1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出7的加减算式题2、检查幼儿作业，一起讲评学前班数学教学教案精选篇3活动目标1、初步理解"双"和"对"的含义2、能找出身边成双成对的东西3、体验解决问题的快乐活动准备手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等