2Get students to read the letter3Let students learn the prohibition, warning and permission过程与方法目标1Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials2Enable student s to understand how to give advice情感态度与价值观目标1Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play

5、让学生说一说计算过程应说以下几点：(1)先算什么;(2)再算什么，积的书写位置怎样;(3)最后算什么6、师生共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程7、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果二、巩固练习1、课本49页“做一做”学生独立用竖式计算，完成后，可能计算器自行检验2、练习七第3题164×32= 54×145= 254×36=217×83= 43×139= 328×25=提示学生：怎样列竖式可使计算方便些让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细3、练习七第2、4题这两题的知识背景具有很强的教育意义，学生练习后，让学生根据每题的知识背景简单说一说自己的感受

2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性通过查找资料积累李白的古诗教学重、难点：重点：反复诵读，理解诗意难点：体会古诗意境教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入——画意诗情我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢我先来师范给大家学生看图，猜诗，教师相机点评小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受古诗内容丰富，音韵和谐，意境优美，是中华文学宝库中的经典我们一定要常读常诵常亲近二、揭题——望名知意出示插图，看，这画的是那首诗呢

建立健全统一的生态环境鉴定评估技术标准——深化人工智能等数字技术应用，构建美丽中国数字化治理体系，建设绿色智慧的数字生态文明实施生态环境信息化工程，健全天空地海一体化监测网络，加强生态质量监督监测实现降碳、减污、扩绿协同监测全覆盖提升生态环境质量预测预报水平大力推行非现场执法，加快形成智慧执法体系(二)推进污染防治攻坚 ——大气污染防治深入推进重点行业超低排放改造，完成5亿吨水泥熟料产能、1亿吨焦化产能超低排放改造推动挥发性有机物源头替代和全流程治理，开展产业集群大气污染综合治理氮氧化物、挥发性有机物排放量分别下降8%以上，全国地级及以上城市细颗粒物(PM25)浓度降至27微克/立方米以下——水资源、水环境、水生态治理