读算式：12-9=3，14-9=53、教学例3让学生在桌上摆一摆（先摆13个五角星，用手势表示去掉9个，还剩几个），说一说（说出算式，并说出想的过程），算一算（学生说算式，教师板书：13-9=4）同样方法学习：16-9=74、教学例4让学生看教科书，先独立在□里填数，教师行间指导，然后订正，并指定学生说出是怎么想的同时板书算式：15-9=617-9=818-9=95、小结教师指着减法算式，提问：今天学习的新知识是什么（十几减9）教师板书：十几减9师：这些减法算式有什么相同的地方（被减数都是十几的数，减数都是9）怎样计算这些题目呢（在做十几减9的减法题时，可以想9加几得被减数，这题就得几）这种方法就是想加算减，今后学习中还要用到

最近这几天，大家不由自主都会说一句话----热真热持续的高温来袭，让中暑这一种夏季常见病已进入高发期据悉，浙江余姚已收治了26例热射病患者，而成都华西医院更是一天收治了3名热射病转诊患者，其中一人因病情来势汹汹，多器官衰竭，最终不幸去世严重中暑，还真可能会被“热死”所谓的中暑，是因身体暴露在高温环境，导致核心体温上升，从而引起的一种疾病人体本身就如同一台空调机，通常周围环境稍高还是稍低，都不影响人体体温恒定在37℃但如果周围环境温度过高，人体长期处于高温环境或者是不透风环境下，体温调节中枢功能就会出现障碍，导致水电解质过多流失，就会引起中暑的出现一旦中暑，患者会出现头晕、乏力、耳鸣以及体温上升等现象，甚至会导致患者昏迷，严重危害到患者的健康

”▲飞机厨房地板上有血迹、废弃的医疗用品和散落的个人物品 对于袭击时使用的武器，目前仍存在不同说法，调查人员尚未正式公布具体凶器机上乘客以及多名官员此前均称，机长遭到“刺伤”不过，内塔尼亚胡最新表示，机长可能遭到斧头击打，斧头究竟从何而来没有定论▲当地时间2026年10月1日，印度孟买古鲁库尔艺术学校的一名教师绘制肖像，致敬迪拜航空的印度飞行员斯米特·马查尔（图据视觉中国） 事件发生后，涉事两名飞行员在沙特接受救治，待身体状况好转、获得医疗许可后，于10月1日在阿联酋安全小组护送下返回阿布扎比目前，阿联酋总检察长已成立专项调查组，全面核查事件全过程、作案动机，重点核实事件是否属于有预谋、有幕后指使的恐怖主义活动，相关调查工作仍在持续推进中

这样站呢那我想和大家的前后左右一样我该怎么站呢3、孩子们，你能说出你的位置前后左右的同学吗你看到的又是同学的哪一面呢（指名回答）师：孩子们真聪明那现在翻开你们的课本第48页，做一做课堂活动吧请认真观察，并连线学生汇报交流（课件展示）四、总结反思今天，我们学习了什么（观察物体）我们主要从哪些位置观察的（前面、后面和侧面）还可以从其他的位置观察物体吗（上面、下面）从不同的角度不同的方向观察到的物体形状一定不一样吗（不一定）二年级上册数学教案人教版2023精选篇8教学目标：1、让学生经历从现实生活中发现角、抽象角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称2、在操作活动中感知角的大小与两边张开的大小有关，会直观比较角的大小