教师出示自学提纲：1)读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听2)读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来3)读一读，把你心中的感受说出来学生按自学提纲分组自学，教师指导四、品读，引导理解含义深刻的句子1交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗生汇报，师引导学生评价所提出的问题：①通往广场的路不止一条生活也是这样交流体会：(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意)联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条试讨论讨论又有什么收获②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云

教与学互动步骤：一、温故而知新：上节课我们对鲁迅的这篇散文做了整体把握，我们在上节课布置了两个作业题，下面我们来探讨第一题，请大家踊跃参与明确：百草园是我的乐园：(1)有趣的景物;(2)有趣的故事——美女蛇的故事;(3)有趣的活动——雪地捕鸟二、合作交流，感悟探讨：1、作为散文，要有文眼贯穿其中，你认为1——8段的文眼是什么明确：“但那时却是我的乐园”画龙点睛，成为这几段文字的文眼“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”怎样理解这一句子“似乎”表示不肯定的语气，因为“距离最末次的相见”也已经隔了七八年了，印象模糊，所以用“似乎”;“确凿”是确实的意思，表示肯定的语气，因为“我”对儿时在百草园的丰富多彩的生活仍然记忆犹新，历历在目，所以用“确凿”勾划出景色描写和细节描写的段落

2、观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗3、教师：你们喜欢叶子吗觉得叶子美吗愿意做一片叶子吗4、板书激趣：做一片美的叶子二、初读课文1、配乐范读课文2、学生自读课文（1）读准字音，读顺句子（2）标出自然段的序号（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方三、检查自学情况1、出示词语形态各异、乳汁、奉献、整体、位置、输送、茁壮中间、肥美、飘零、回归、葱翠、嫩绿2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意3、指名读词，开火车读，齐读4、解释疑难词意，了解词语掌握情况5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树

游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱（四）活动结束今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱认识球体活动目标：1、认识球体，在生活中找到相似的物体2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、引发幼儿学习的兴趣5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣活动准备：教具：篮球、足球各1只，圆镜子一面，一圆硬币2—3枚，玻璃球2—3扣子2—3个，圆卡2－3张