谈话：小红、小云、小芳和小玉也为这只小猴拍了照片（出示第二个例题的情境图），你知道下面这些照片（出示四幅图片）分别是谁拍的吗学生回答，并阐述理由，教师根据学生的回答完成连线（着重让学生弄清判断从左侧面和右侧面看到的视图的方法如：当学生说到小云看到的是第二幅小猴图时，要让学生说一说是根据什么判断的，是怎样想的）三、活动交流1、“想想做做”第2题谈话：我们已经知道，在不同的位置看同一个物体，看到的样子不同生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体瞧，校园里有一辆汽车，（出示“想想做做”第2题）三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你知道右边的图分别是谁看到的吗学生独立完成后，组织反馈2、“想想做做”第3题

2、反馈指导（采用读中理解，理解中读的策略进行）预设：第一部分：第1—3自然段；主要意思：太阳离我们很远，它很大，是个大火球，温度很高（板书：距离远体积大温度高）追问：概括地说，这一部分讲了太阳的什么（指名回答预设：这一部分讲了太阳的一些特点）（板书：特点）第二部分：第4—7自然段；主要意思：太阳和我们的关系非常密切第三部分：第8自然段；主要意思：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界追问：这一部分最后的这句话的含义是什么（指名回答预设：这句话的含义是说：太阳和我们的关系非常密切）这是从哪个角度说太阳与我们的关系的（指名回答预设：这是从反面的角度说太阳与我们的关系的）（二）把握课文内容要点1、导语：梳理了课文条理，概括了课文各个部分的主要意思，你能说说课文是从哪些方面介绍太阳的吗

胡子长得好可以为男人加分不少，拥有性感成熟的小胡子是不少男人的梦想，而对爱美的女性朋友来讲有小胡子却是一件很烦恼的事情，为了美观使出了浑身解数祛除烦人的小胡子甚至动用了脱毛膏这样的大招，那么可以用脱毛膏脱胡子吗应该如何健康的脱胡子呢其实脱毛膏从本质上来说是属于化学物质，它的化学物质可以将毛发结构溶解掉，从而实现脱毛，但脱毛膏只能去除掉表面的毛发，并不会破坏毛囊，所以正常来说是安全可行的方法，适合那些怕痛的但肌肤不容易过敏的人，虽然脱毛膏是比较温和的脱毛方法，但是长期使用脱毛膏的话是很不健康的并且存在一定的危害的首先第一个烦恼就是毛发会越来越粗，会发现脸上留下断了一半的残毛，且新长出来的毛发比原来的更硬更粗，然后呢是容易长出内嵌毛，长期使用脱毛膏后，脱毛的部位都会变得暗沉，这是因为脱毛膏只能去除肌肤表皮的毛发，并不能从根源去掉毛发

情感、态度与价值观：体会作者用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀，激发学生热爱自然、亲近自然的情感重难点分析：借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思采用同学互助的方法自主学习在阅读课文时领悟拟人的修辞手法在诗歌中的表达效果理解诗歌内容，想象在天晴了的时候小径中清新的画面，激发情感课前准备：课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等教学过程第一课时一、导入(一)播放与介绍学生收集的资料、图片(课件展示)(二)出示课题，教师引导：同学们，在雨过天晴了的时候你们都想做些什么(三)学生联系生活体验，表达自己的想法(四)过渡：我国诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗这节课就让我们走进诗中，感受一下雨后的清新与美丽