2、认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表3、能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测教学重难点：能根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测教学过程：一、创设情境，引入新课小朋友喜欢“六、一”儿童节吗（喜欢）六一儿童节是小朋友的节日，电视台的叔叔阿姨准备给小朋友送上一份节日礼物——动画片大餐，那么小朋友们都喜欢什么样的动画片呢他们请老师帮忙调查一下昨天老师对二（2）班的小朋友进行了调查老师根据调查情况制作了一幅统计图（出示二（2）班同学最喜欢的动画片情况统计图）二、活动探究，认读统计表（一）认读纵向统计图表1、先独立思考：请你仔细观察统计图，从统计图面，你知道了什么

围绕各类文旅资源，创新广告内容载体和传播路径，塑造文旅品牌形象围绕提升服务业体验，创新广告营销模式，推动服务业优质高效发展(十一)提升文化承载能力强化广告宣传导向作用，大力弘扬新时代中国特色社会主义文化，增强文化自信自强提高广告创意水平，建立健全广告创作的激励机制和评价机制，加大优质广告供给支持符合条件的广告企业按现行规定适用文化高质量发展政策开展公益广告提质行动，改进创新公益广告创作传播，开展公益广告征集展示活动，支持建设公益广告研究机构四扩大高水平对外开放 (十二)推动广告企业高水平出海培育一批特色鲜明、优势突出的广告企业、服务和活动品牌，构建具有国际竞争力的中国广告品牌集群支持广告企业加快海外布局，通过服务贸易、对外投资等方式嵌入全球产业链，与我国优势产业和品牌协同“出海”

另外，前544年，杞国国君的亲戚晋平公，就是当时诸侯的霸主，集结各路诸侯帮助杞国修复城墙，也正是那个时候，看来，杞国城墙坍塌确有此事当时百姓以为孟姜女哭夫哭塌城墙感天动地，由此而流传下来孟姜女哭长城的故事3 传说很久以前，有两户人家孟家和姜家相邻而居有一年，孟家种的葫芦伸到了隔壁姜家，于是两家约定，待葫芦成熟时，收获的葫芦一家一半到了秋天，葫芦藤上只结了唯一的一个大葫芦，两家一起切开一看，有个小女孩坐在里面，于是，两家决定合养这个小女孩，并取名“孟姜女”孟姜女一天天长大了，两家人对她都十分疼爱，视她为掌上明珠有一天，孟姜女出门散步，来到河边，忽然听到身后有动静，回头一看，是一个公子站在树下

It is whiteYou play it with a stickWhat is itSs: it is a baseballTeach and practice the pronunciation of “baseball”Teach and practice the phrase ofT: What am I doing( T Miming play baseball)T: this time, I tell you the answer of the riddle, can you make a riddleI give you 1 min, pls discuss in groups