) 3从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什么(“非这样做不可”，就是应该这样做，必须这样做桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质) 4把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎么想的(她觉得没法对丈夫说，她怕丈夫不伺意，丈夫可能会揍她)她为什么这样想(因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在大重了，再增加两个孩子，这不是闹着玩的桑娜这样想，是为丈夫担心) 5从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了什么(桑娜想“揍我一顿也好”，意思就是：只要丈夫同意收留两个孩子，肩己宁愿挨揍从这里、我们一次体会到了桑娜的善良和乐于助人) 四、指导理解第三段 1

有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导1、培养学生学会通过自学、观察、实验等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高本节教师通过列举具体事例来进行分析，归纳出，并依据此知识与具体事例结合、推导出，这正是一个分析和推理的全过程2、让学生亲自经历运用科学方法探索的过程主要是努力创设应用科学方法探索、解决问题情境，让学生在探索中体会科学方法，如在讲授时，可通过演示，创设探索规律的情境，引导学生以可靠的事实为基础，经过抽象思维揭示内在规律，从而使学生领悟到把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的特点

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象感受春天生机勃勃的动人景象教学 重难点 1能运用多种方法识机记本课生字新字2积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文教学媒体 1、多媒体课件2生字卡片课前准备 熟读课文，预习生字 教学流程 一创设情境，引出课题媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭引导学生说说看到了什么，听到了什么出示课题：春雨沙沙 指名朗读，齐读 二整体感知，了解内容听课文录音，听一听春雨是怎么样的交流出示句子： 春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下…… 指导读句

医疗技术的进步和医保制度的健全使人们长寿的几率大大增加然而，更关键的是良好的生活方式和自我保健措施英国《卫报》最新载文，总结出“让你活得更久的9件事”多吃种子类食物 种子类食物包括五谷杂粮和坚果类等美国华盛顿大学的研究显示，吃种子类食物过少是早亡的风险因素之一经常测量血压 欧洲研究显示，高血压是早亡和多种疾病的头号风险因素有高血压家族病史者、生活方式不健康人群以及中老年人应特别关注血液变化情况吃盐过多、锻炼不足、身体肥胖、压力过大以及抽烟酗酒等都会增加高血压危险专家建议，经常测量血压，定期看医生，可防患于未然去长寿地区旅游 日本的冲绳、希腊的西米、意大利的凯姆波蒂迈勒、巴基斯坦的罕沙和中国广西的巴马是世界上最长寿的五个地区