我们不能不感叹社会地巨变，时代地发展党的十七报告明确写明，建设小康社会，把人力资源大国变为人力资源强国，就是为了适应这种变化，应对这种挑战这让我们看到未来社会将是由数以亿记的专业技能型人才支撑的社会，而不是过多的领导者和高层管理者站在这个角度，我们看到今天受欢送的同学作出的是一个立足现实、面向未来、适应社会、应对发展的选择，是一个正确的、明智的选择任何的发展和学习最终都是为了谋求职业，立足社会我们国家为了提高劳动者素质，提升产业价值，早在1993年就提出了实行“职业资格证书制度和专业准入制度”，未来的从业者必定是有学历、有专长、有技术的人，这样的人将会更容易地找到工作，更能在市场经济中立足，更多地创造价值

要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话多读英语故事等6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写五、教学内容与课时安排Unit 1 Hello6课时Unit 2 Colours 6课时Unit 3 Look at me6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Let’s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时小学三年级英语上册教案 精选篇3一、教学目标第一课时知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：What’s his/her name

请同学们围绕下面三个问题讨论与交流：⑴“诗言志”，作者在文中是如何来抒写自己的宏伟抱负与远大理想的⑵运用了哪些艺术手法来形象地表现它⑶运用“增删调改换”方法进行词语分析，品味其用语之精妙(炼字炼句炼意)五、学法与鉴赏点拨1、赏析写景：写景顺序，景物选择(意象/物的选择)，景物特征(意境)2、分析叙事：人物做了什么;怎么做(人物的语言/动作/神情/心理的描写)3、表达技巧的运用;修辞手法的运用;动、名、形容词的分析明确即课堂小结：作者借雄奇壮观崇高之美景造阔大之意境，以刚健有力之行为状人物之形美，当然，更是作者心有所动，心有_，胸怀天下，方能写出如此大气的文字六、作业写写你心中的理想要求采用诗的语言

矫治大致分为三个方面：①持续强化孩子纠正不良习惯的意识，继续采取行为疗法和心理疗法多数孩子可以治愈②进行舌肌及口轮匝肌训练，通过唇舌肌的运动，促进牙齿的有序排列③强化患儿的自尊心，使其产生强烈的矫治愿望不良习惯2：吐舌 常见的吐舌原因①吮指习惯停止后转为吐舌②由舌系带短缩诱发③由鼻咽部疾患引起口呼吸和吐舌4由于乳牙早失，孩子习惯性地从牙间隙吐舌⑤巨舌症⑥较长期地使用橡皮乳头⑦遗传因素吐舌的危害吐舌可引起牙齿萌出障碍、牙槽骨垂直发育受到抑制、发音异常、骨骼性开合(可进一步引起颜面变长)、口唇闭合困难(引起口腔功能障碍)吐舌的治疗①去除引起吐舌的原因②采取肌功能训练法一般在6～12岁进行应使儿童了解治疗的意义，积极配合