通过线上交流学习会议，共同探讨垃圾分类，互学共进，共同研究垃圾分类中的困难与不足，不断创新工作举措与方式，分享工作经验做好垃圾分类宣传、培训工作，创新推广交流，不断提高辖区民众垃圾分类的自觉性与积极性以及准确率、社区民主协商、楼栋治理等基层各项工作中，让各项重点工作相互借力、相互促进、取得实效联合宣传 引导居民共同参与 12月6日，矣六街道拉分办联合团区委、区机关事局、区民政局以及官渡街道垃分办、太和街道垃分办、景明环卫公司，在边防家园小区共同倡导示范小区居民在生活中践行保护生态环境，低碳生活，理解垃圾分类的好处，引导小区居民人人都参与到垃圾分类中来在边防家园小区分类宣教室设置宣传阵地，志愿者队伍分头行动，向居民宣传垃圾分类从自身做起，积极行动起来，人人参与垃圾分类，进步环保意识，分发垃圾分类宣传资料、环保垃圾袋等宣传小礼品

”跨学科设计师与研究者马德琳·甘农说与会嘉宾正在沉浸式体验《聪明的汉斯》AI装置作品杨茜茜 摄 不远处的《聪明的汉斯》借典故发问：如果AI能捕捉连你自己都没察觉的细微动作，你还剩多少自主权系统看似“猜中”你的选择，实则靠分析无意识的小动作这直指AI规模化落地的敏感点——无感数据采集和隐性决策，正在悄悄改写人类的自主边界展览不止谈效率妮娜·拉伊契奇的《仪式之镜》能捕捉情绪波动，把心理信号变成诗句投射在镜面；伊曼纽尔·戈洛布的装置用脑电波让机械臂放慢动作，帮人在快节奏中“偷得片刻闲”另一边，动态装置《珊瑚》实时接入全球海洋监测数据，光影声效随珊瑚白化同步变化，让远方的生态危机变得触手可及创作者巴罗蒂说：“技术规模化不能踩破地球的生态红线

2、过程与方法：（1）通过组织学生观察和实验等活动，引导学生经历“猜想-验证-归纳、概括”的学习过程，认识圆周率（2）经历圆的周长计算公式的发现、探索过程，培养学生分析、抽象、概括，以及发现规律的能力3、情感与态度：(1)通过学生动手操作、发现，激发学习兴趣，使学生体验探究问题的乐趣；(2)结合圆周率的介绍，使学生受到爱国主义科学精神的教育(3)在解决问题过程中，增强应用意识教学重点：让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程理解并掌握圆的周长计算方法教学难点：对圆周率的认识教学准备：⒈圆形物体实物，⒉每个学生准备三个大小不同的圆片，一根线，一把直尺四、教法：1、自主探究法

思考：1、都有谁报名参加了2、大象站长都收下了吗3、大象站长为什么都收下了三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性活动反思：该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色记住也不会很容易，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位