活动过程：1夹子商店——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室，引导幼儿观察室内有什么每种夹子多少钱引导幼儿认识汉字“元”2认识人民币——教师(出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币)：你们认识这些钱吗这些钱上有什么你知道这是哪个国家的钱吗——引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的勤，叫人民币让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币——教师：这些钱一样吗什么地方不同——让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额3兑换人民币——教师指一个标价为4元的夹子：如果我想买这个夹子，可以怎样付钱呢——请幼儿思考并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的

③听配音朗读【设计意图】力求体现朗读、评价、讨论于一体，溶理解、感悟、欣赏于一炉，针对不同的内容，采取多样的形式，通过朗读、评议、交流等多种手段引导学生读悟、思辩，从而发现对文本内容与形式的个性化解读和整体把握四、反思积淀1这篇散文之所以能够吸引人们的目光，是因为它不仅能引起我们感情上的共鸣，深入体验人与动物间的&39;挚爱真情，还能让我们通过作者细腻的描绘和朴素的文采，领略到散文的语言美2你最想记住的是什么能说说你的理由吗【设计意图】阅读反思是学生阅读课文之后对阅读过程、对自己的理解进行再思考，以进一步辨明文本的思想情感、价值取向、文化品位和艺术特色，它是个性化阅读的特征之一引导学生学会对阅读实践的反思进行个性化的积累是提升其文化素养和语文能力的重要手段

WalklikeanelephantFlylikeabird学生边跟读边做相应的动作(2)教师继续发指令，学生做动作，适时提问：Whatareyoudoing，引导学生回答：I’m(jumping)(likearabbit)教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping同法引入walking和flying2、Presentation(新课呈现)活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟教师出示Let’slearn部分的教学课件，提问：Whatanimalscanyouseeinthepicture让学生回答教师指着大象说：LookattheelephantIt’swalking

美哉我少年中北，与天不老;壮哉我中北少年，与国无疆谢谢大学毕业学生代表致辞【篇3】尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家晚上好能有机会代表化工院__届全体毕业生在这样隆重的场合里发言，心里有说不出的激动和高兴这一阶段的日子是我们大四全体同学的毕业季节，因为过了这段时间，我们的大学生活将划上一个圆满的句号，踏上人生新的征程在这里，请允许我代表12届全体化工院毕业生，向辛勤培育我们的领导和老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意不经意间离别的钟声已在你我的耳旁敲响回首往事，感慨万千大一的纯真年代、大二的轻舞飞扬、大__的紧张与忙碌都成了永恒的记忆，留下的是此时我们的依依惜别还记得第一次来到__这个陌生城市的印象吗