)练习二：为了赚大钱，老张最近承包了一家具厂，可老张却闷闷不乐，原来家具厂有方木料90m3，五合板600m2，老张准备加工成书桌和书厨出售，他通过调查了解到：生产每张书桌需要方木料01m3、五合板2m2，生产每个书橱需要方木料02m3、五合板1m2，出售一张书桌可获利润80元，出售一个书橱可获利润120元老张却不知如何安排(电脑显示问题)(设计意图：通过实际问题，激发学生兴趣，培养学生的数学应用意识，力求学生能够对现实生活中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断)7归纳与小结：小结本课的主要学习内容是什么(由师生共同来完成本课小结)(创设意境：让学生参与小结，引导学生对所学知识进行反思，有利于加强学生记忆和形成良好的数学思维习惯)8

教学重难点：识字写字教学课时：两课时教学准备：生字词卡教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、 师：同学们，你们去过野生动物园吗在那儿你看到了哪些动物（学生根据自己的生活实践自由地说一说）2、自然界中的动物千奇百怪，今天，老师带你们去野生动物园玩一玩，看一看（多媒体出示课文插图）二、看图，读词1、看图，图上画了哪些动物2、（教师依次取出相应的词语卡片）你们能借助拼音把它们都读准确吗3、指名读，齐读4、揭示课题，板书：识字65、学生看书再读课文，画出生字，读准字音6、指名读生字词，开火车读、齐读特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声7、再读课文（自由读，小组读，齐读）

（1）课件燃情（出示树木渐渐连成林场、又连成一山山森林的课件，在音乐的渲染下教师语言描述）大家看，就是这双神奇的手，栽下了一株株树木；就是这双神奇的手，育成了一片片林场；就是这双神奇的手，连起了一山山的森林（2）联想升情作者说：看着这双手我看到了一山山翠绿的森林，孩子们看着这双手你看到了什么（此时透过这双手学生看到的已经不仅仅是一双手了，可能是一车车的木材，可能是一弯弯的清泉，可能是一群群的小动物，也可能是张迎善以及和张迎善一样的劳动者美好的心灵，幸福的笑脸）小结：张迎善，一个平凡的林业工人，用这双普通却又不普通的手，创造了不凡的事迹四、作业其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写

芒种时节煲一锅泥鳅炖豆腐——小鲜藏至味 苦夏始清补(食愈24节气) 人民日报海外版记者 王美华 “时雨及芒种，四野皆插秧”6月5日，当太阳到达黄经75度时，夏天的第三个节气——芒种来到我们身边“夜来南风起，小麦覆陇黄”，又到一年麦熟时，遍野金黄，梅熟果香，栀子吐芳，晚稻插秧，丰收与播种在此刻交汇，一幅热烈而丰美的夏日图景正徐徐铺展--> 麦熟梅黄，收种两忙 芒种一到，仲夏便正式开始了首都医科大学附属北京中医医院老年病科副主任医师贾淑红介绍，此时雨量充沛、气温升高、湿度增大，江南、江淮等地陆续进入梅雨季节“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，绵绵细雨与重重雾霭，构成了江南梅雨季的典型景象