为什么课文末尾写道“斯帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验会给人类带来如此大的恩惠呢”(再次让学生潜心会文，理解隐藏在语言文字背后的无限意蕴，真正领悟文本的精髓，整合三维目标)2、再读课文，说不定你会找到更多的疑问，用自己喜欢的方式读课文，在你有疑问的地方做上记号(让学生带着问题走进文本，又带着更多的问题走出文本)六、自选作业，拓展文本1、将自己的疑问列出来，与同学讨论交流解决2、查阅并收集有关发现或实验的小故事，办一期手抄小报3、你在生活中有没有有趣的实验或发现写出来与大家交流交流部编版六年级下册语文教案（篇18）教学目标1有感情地朗读本诗,背诵并默写本诗2通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思

后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的衣服是由年老的萝拉亲手缝制的我玩了一会儿洋娃娃莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西我不过是依样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的

如薯片，薯片中含有致癌物丙烯酰胺，过量食用使丙烯酰胺大量堆积，从而加重肺癌的病情又如油条，油条在高温油炸的过程中也会产生大量的致癌物质，长期食用可能导致癌症的发生，肺癌患者食用后容易导致病情加重，而且油条在制作过程中加入了非必须的微量元素铝，长期食用可导致老年痴呆三、肺癌患者不能吃辛辣、刺激性食物 葱、姜、花椒、辣椒等食物均具有强烈的刺激性，肺癌患者食用可刺激其支气管黏膜，引起咳嗽、气喘症状加重，严重影响肺癌患者的病情而且这类辛辣刺激的食物均为温热之品，肺癌患者食用后可助火生热，使痰热加重，从而加重肺癌患者的病情，严重者还可能诱发咯血，而且多食这类食物，还可使大便干燥，从而使患者发生肠燥便秘

” to communicate with others教学准备：A computer, a TV set, PPT教学过程：Pre-task:Let’s sing a song ”walking walking”Daily talk:Where do you likeDo you love ShanghaiWhySs: I love Shanghai, because it is __, __and__(help Ss to use more than one adjective to present reasons of loving shanghai and develop their ability to use connectives to add information)While-task:guess riddles and make riddlesT: do you like riddles