3、回顾与反思（1）我们在列举的时候应注意什么（按照一定的顺序）（2）如果可能的'方案无限多，适合用列举的方案吗（不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举）（3）检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤学生自我探究三、巩固练习1、完成第33页“做一做”（1）由题中我们获得了哪些信息师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做这样有什么区别（2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案（3）汇报交流结果，集体订正2、完成“练习七”第7题

大运河起止点和终止点是什么意思 大运河北起涿郡、南至余杭，其起始点和终止点即是现代的北京和杭州大运河全长2700公里，跨越地球10多个纬度，地跨北京、天津、河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江8个省、直辖市，纵贯在中国华北大平原上，通达海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是中国古代南北交通的大动脉大运河是中国东部平原上的伟大工程，是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑，为世界上最长的运河，也是世界上开凿最早、规模最大的运河大运河修建背景 在古代，河运有天然河运和人工运河两种天然河运给人类带来了交通运输的方便，既省力，又经济，一苇之航，只要水力可以胜任，就能随水道所至而达到其沿岸的各地陆地上的运输虽不受河道的限制，可以随意所之，但除开平地之外，山陵丘壑，处处都存在着运输的困难;而且从运输量上讲，车辆和船舶的差距很大，用力也很悬殊，两者比较，自然是河道运输的优点大

3明天他要动身前往意大利He ________ ________ _________ Italy tomorrow4昨天你们什么时间打扫完教室的When ________ you ________ ________ the classroom yesterday5你有什么重要的事要告诉我吗Do you have _________ __________ to tell me6明天是星期天，去钓鱼怎么样It’s Sunday tomorrow_________ _________ _________ ________7我迫不及待地打开妈妈送的礼物I _________ __________ __________ __________ the present Mum gave me

2、教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编……活动过程一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了”二、找一找：发现物品上的数字1、数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字2、相互交流：(1)你在哪里发现数字你发现了哪些数字(出示0-9数字)(2)这些物品上的数字有什么用呢(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢