(2)“举世闻名”的金字塔外观如何2、看图，品味文字(引导学生从“金黄色的沙漠”是埃及金字塔的背景，“巨大的角锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势这就是举世闻名的埃及金字塔)3、朗读课文第一段三、讲读第二段1、默读课文第2、3自然段，思考(1)金字塔的外形具有什么独特之处(2)以胡夫金字塔为例，作者具体写出了这一工程的哪些特点2、指名回答金字塔的外形有什么独特之处(1)金字塔为什么叫“金字塔”(2)第2自然段写金字塔的外观是否和前面的“角锥形”一致(3)朗读第2自然段的第4、5两句话3、轻声朗读第3自然段，回答：胡夫金字塔具有哪些特点(1)胡夫金字塔外观上具有哪些特点

本设计把学生放在了学习的主体地位，让学生主动探究出最简分数的意义学习约分时，放手让学生思考怎样把不是最简分数的分数化成最简分数，让学生说出不同的思路和方法，体现了解决问题策略的多样化设计意图：在自学的过程中，学生及时反馈，教师予以指导，特别在学习约分的两种方法时，让学生在头脑中感受每一步的过程，形成知识表象课前准备教师准备PPT课件长方形纸教学过程（1）复习巩固，情境导入，激发兴趣1、求下面每组数的公因数42和50 15和5 8和21 18和122、大家都看过《西游记》，里面都有哪些人物谁最厉害大家都知道孙悟空有72变，特别神奇，你们想不想也学一招好，这节课我们就来“变分数”（2）认识约分1、尝试“变分数”

总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习4统计本学期统计的内容主要是认识扇形统计图教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高二、复习目标通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达到本学期的教学目标

然后把船上的石头搬下来()()一共有多重，大象就有多重(2)读一读，比一比哪个句子好，好在哪里(A)曹操听了摇摇头(B)曹操的儿子曹冲七岁曹操听了直摇头曹操的儿子曹冲才七岁(C)大象有多重呢大象到底有多重呢(六)反思促学1通过学习这个小故事，你有什么收获2如果你当时在场，你会有哪些好办法称这头大象二年级语文上册曹冲称象教案精选篇3教学要求：1、认识11个生字，掌握多音字“得”会写8个生字2、正确、流利的朗读课文3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的重难点，关键：1、识字、写字2、弄清曹冲是怎样称象的课时划分：两课时教学过程：第一课时一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗都用什么称呀