这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高三，到望着身后黑板报上的倒计时日一天天减少而珍惜高三，再到此刻的我们带着回忆去珍藏高三，珍藏学习生活的点滴，珍藏身边的人为我们付出的点滴我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好

有色有声 有滋有味 春夏秋冬 乐趣无穷②仿写因情而评，把握句子特点，表达效果好，即肯定表扬关于第7自然段的重点品析①用词的准确性及其表达效果(学生活动之后，媒体显示)A、动词：扫、支、撒、系、牵、看、走、拉、罩B、效果：过程清楚、真切、生动，蕴含喜爱之情与顽皮天性②游戏写作展示可以动作表演的形式，可以语言表达的形式，两种兼具更好教师评定宜持欣赏、鼓励、表扬的态度关于过渡段的重点品析①结构上的作用：承上启下，起过渡作用②流露的感情：对百草园的喜爱、留恋(再次引导全班同学揣读"不能……了"两个"Ade"、两个叹号内容，加深感悟)，对三味书屋的畏惧(再次引导揣读"最严厉""无从知道"等内容，加深感悟)

(回顾前面的课文)(5)掌声渐渐平息，英子开始演讲了，她讲得怎么样听了演讲，如果你是英子的同学你想对她说些什么6．同学们把要对英子说的话用什么表达出来(第二次掌声)这时的掌声又是什么这时的掌声又犹如什么(学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，英子内心又是多么的——(生答：感激)7．听到同学们的第二次掌声，英子怎样了出示：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台齐读英子向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说——(生答)英子什么也没说，只是向大家——(引读)8．是啊，从那次演讲以后，英子像变了个人似的，她……(再次引读)9．后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗

喉hóu咙lóng的de痰tán怎zěn么me化huà痰tán21、拍pāi痰tán法fǎ在zài患huàn儿咳hāi嗽sòu的de间隙，让ràng患huàn儿侧cè卧或huò抱起qǐ侧cè卧家jiā长一yī手五指zhǐ稍屈，握wò成chéng空kōng手拳状，轻qīng轻qīng地拍pāi打dǎ患huàn儿前胸及jí侧cè胸背bèi部bù拍pāi左侧cè向xiàng左侧cè卧，两liǎng侧cè交替进jìn行xíng拍pāi击的de力lì量liàng不bù宜过guò大dà，要yào从cóng上shàng而ér下xià，由外向xiàng内nèi，依次cì进jìn行xíng每měi侧cè至少shǎo拍pāi3-5分fēn钟，每měi日rì拍pāi2-3次cì