(三)细读课文，体会关键词句的表达效果，知道怎样详写1课文是抓住什么把嘎子夺枪的部分写详细的学生自己读课文的6—11自然段，批注自己的体会预设1： 说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后退，一个嘴啃地，栽在台阶上…… (1)指名学生读(根据学生朗读的情况，指导理解“说时迟，那时快”的意思) (2)自己读，想象画面(3)学生练读，指名读根据学生读的情况指导理解：作者描写时所用的哪些词闪到你的眼前，让你感到特别痛快(“窜、栽、夹、嘴啃地”等) “窜”的教学：出示“窜”字的繁体字，让学生谈感受;引导学生感受准确运用带有感情色彩词语的表达效果

新华社济南11月7日电(记者萧海川)学习贯彻党的二十届五中全会精神中央宣讲团11月6日至7日在山东省宣讲中央宣讲团成员、中央组织部分管日常工作的副部长黄建发作宣讲报告报告会上，黄建发围绕学习贯彻习近平总书记在党的二十届五中全会上的重要讲话精神和全会《决定》，结合学习贯彻习近平党建思想，介绍了全会基本情况、《决定》的起草情况和主要特点，着重阐述新时代全面从严治党的伟大成就和党的二十届四中全会以来党和国家事业取得的新进展新成效，重点解读了持之以恒推进全面从严治党的总体要求、战略任务和重大举措，并运用事例与数据对全会精神作了全面解读和深刻阐释黄建发表示，《决定》通篇贯穿习近平党建思想的精髓要义和实践要求

他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级是小学数学开始进入系统学习的开始经过前三年的教学，学生在掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高二、教材分析（一）数与代数1、认识更大的数（数一数、人口普查、国土面积、森林面积）（在学生认识万以内的数的基础上，进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用

因此，在教学中，选用练习时，不宜太难，以基础题训练为主，否则就会挫伤学生的信心；也不应过重，不利于对知识的理性归纳由于学生的数学基础普遍较好，复习时节奏与速度不宜太慢，但尽量给予补缺补漏的时间本人在这方面不足之处：复习、练习过于综合，有一定难度，因此收效不好四、对会考与市统测试题的研究，变被动为主动教师对试题要精心研究，对于会考与市统测试题，从考试的知识点，考查思想方法上加以体会，形成自己的认识，关键是举一反三，对于不同的知识点精心设计难度不等的各种试题，形成题库使学生有备而战，使得考场上的时间更多一点，同时提高学生的心理素质，做到不骄不躁，通过实践发现，这种因素且不可忽视，通过今年的尝试效果非常好，如市统测中有x个解答题就被我抓到