四、Teaching course:Step 1、预习导学自测：根据句意补全已给出首字母的单词：1、My little brother is w a letter2、The students are c the classroom3、The boy is taking a photo with a c4、Are they w for a bus over there5、Hes r a newspaper小小翻译家：1、talk about2、a photo of3、wait for4、in the first photo5、电话交谈6、踢足球7、因…而感谢8、许多图书馆Step2情境导入Look at the pictures in P25 1a and write sentences

谢谢大家爱惜粮食不挑食国旗下讲话演讲稿（精选篇5）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《节约粮食，从你从我做起》“锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”想必这首唐诗大家都会背，都懂它的意思但是在我们日常生活中，浪费粮食的现象还是随处可见虽然父母老师从小就教育我们节约粮食，可是真正做到的能有几个呢所以为了唤起大家爱惜粮食，珍惜粮食的意识，每年的10月16日就成为“世界粮食日”虽然现在的中国地大物博，物产资源众多，人们的生活过得越来越好，但是浪费粮食的现象也随处可见，“节约”一词在不少人的心里已日渐忽视和淡忘了要知道世界上还有许多人在挨饿联合国粮食及农业组织自创立以来，不定期地进行了5次“世界粮食调查”

1．测量铅笔的长度需要什么工具测量数据用什么作单位2．用厘米尺测量老师手中铅笔的长度（学生边演示，教师边强调测量时需要注意：把尺的刻度0对准铅笔的左端）课件出示：【设计意图：通过测量铅笔的长度，既复习了尺子的使用方法及注意事项，又为接下来的测量黑板的长度打下基础】（二）引入新课1．比赛测量速度（1）找一生和教师同时测量黑板的长度看谁先测量出黑板的长度（学生测量黑板下沿长度，老师测量上沿长度）（2）课件出示主题图，你们认为这样的测量比赛公平吗为什么（老师的尺子长，方便测量）【设计意图：通过测量活动让学生直观感受到用厘米量较长物体的不便利，从而产生困惑，积极主动认识米】2．量较短物体的长度，用厘米尺就行了，但量较长的物体长度，用老师手中的尺子测量方便了，像这样的尺子叫米尺，它的长度正好是1米

学校里的周老师很喜欢我们，总是关心我们吃得好不好，睡得舒不舒服，我们遇见大事小事也常常跟她讲私底下，我们都叫她“周妈妈”朱宇小时候的绘画作品，画面记录了她的梦想——小医生如今，被周妈妈带过的学生，有的已经成家，有的正在创业身体上的伤痛，并没有阻止我们对生活的追求，每个人都在奔向美好这些年，我与周妈妈没有直接联系，听说她已经退休了我打算这几天回去看看，如果能见到她，我想说：周妈妈，您曾经呵护的小朱宇已经长大了，现在是一名医学生了03 15年前，胡月12岁强震中，她被埋在学校废墟之下，由于伤势严重，她不得不接受截肢手术，永远失去了左小腿那时，担心引来别人异样的目光，她喜欢把假肢隐藏在长裤之下2022年3月，胡月受邀参加了北京冬残奥会开幕式表演，认识了不少同样截肢的朋友，心态也随之发生变化