（学生答）是啊，爸爸是在奄奄一息的情况下用尽全力呼唤和平，让我们一起来读）学生说不出的时候：同学们，爸爸在奄奄一息的情况下来呼唤和平，又是怎样来呼唤呢（学生来读）爸爸就这样呼唤着，直到生命的终结，他呼唤的是：高——低——这句话我们还可以怎样来读（学生无语）老师也想来读一读，请大家仔细听，一会说一说你从老师的朗读中，感受到什么（教师读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么他呼唤的是低——高——低）同学们，从老师的朗读中，你感受到什么（很坚定、和平太重要了）我们体会到了爸爸对和平的坚定信心（2）体会之后，再朗读三次和平：师：让我们通过朗读替爸爸发出他内心的呼唤吧此时雷利听见了，他听见了爸爸生命奄奄一息的最后一刻发出的呼唤，爸爸呼唤的是：高——低——低妈妈听见了，他听见了爸爸对和平的坚定的呼唤，他呼唤的是：低——高——低在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，爸爸向世界发出的一次比一次强烈的呼唤，那就是：低——高——高小结：虽然我们的朗读方式不同，但却表达了和爸爸共同的心声，那就是对和平的企盼之情

要求学生用Are you…句型互相询问对方的身份S1：(to S2)Are you Mr…S2：Yes，I am/No，I'm notI'm…Blackboard Design(板书设计)：Unit3 Are you KittyAre you…Yes，I am/No，I'm not人教版小学英语六年级上册教案 精选篇3一、教学内容:六上Project 1 A、B部分二、教学目标：1知识目标(1)在语境中对U1-U4的知识进行复习和运用(2)复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式2技能目标指导学生运用学习策略，自主归纳学习3情感目标通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣三、教学重点:复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式

但是，患有过敏性鼻炎之后，病程时间会非常久，尤其是过敏原没有清除，并且治疗方法不正确或不及时的话，过敏性鼻炎所带来的症状会一直存在四、治疗药物不同在患有过敏性鼻炎以后，患者除了积极消除过敏原以外，还应适当服用一些抗组胺药物，比如氯雷他定或者是西替利嗪另外，必须配合一些鼻喷剂，能够起到较好的缓解鼻塞，以及消除鼻腔水肿的作用如果鼻塞症状特别严重，还应口服苯丙醇胺类药物，能够起到减缓鼻塞症状的作用而在患有感冒之后，如果患者并没有出现发烧咳嗽现象，那么一般不需要服用药物，只要做好饮食方面调理即可如果伴随发烧、咳嗽、咳痰、浑身乏力症状时，一般需要服用一些解热镇痛以及镇咳祛痰药物，即可起到较好的治疗功效总而言之，过敏性鼻炎与普通感冒有着以上四种比较明显的区别

—I can dance③ —What club do you want to join—I want to join the chess club2) 能了解以下语法：情态动词can的用法want to do sth的用法2情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识二、教学重难点1教学重点：1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式2教学难点：情态动词can的构成和使用三、教学过程ⅠLead in1教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar