课本剧是“语文实践”的重要方式，同学在合作编排课本剧的过程中，自然就想到如何配上美妙的音乐、得体的动作，使语言更具魅力这些都体现了同学主动合作探究的学习品质【自我点评】本节课的优秀教案充沛体现了语文学科的教学特点和新课程改革的精神，主要表示在以下几点：1、以读为本，鼓励评价：引导同学在读中发现问题、解决问题、悟出感情，在读中品词析句，进行语言训练并且让同学在评价中自悟自得，使同学感受到读书的乐趣2、变“教教材”为“用教材”：发明性地使用教材，灵活用“图”，灵活用“文”，把图作为培养观察能力和语言文字训练的资料，把文作为提高朗读能力和品析词句的一个范例教学中，教师更为关注的不是教材自身蕴含的知识目标，而是追求获取知识的过程，同学在主动参与中获得发展

我相信当我手握整个世界时，世间的万物都以我为傲;当我脚踏整个世界时，矫健的步伐将带领我们走向更灿烂的远方;当我们胸怀整个世界时，年青的心会因狂热的理想而跳运不停我们要的不仅是草的活泼，风的自由，更是水滴石穿的决心，鱼翔浅底的执着和鹰击长空的魅力就让新春的阳光驱散曾经失败留下的阴霾，让和熙的春风吹干遗憾的泪水，在这辞旧迎新之际，让我们用崭新的自我笑迎清晨的曙光青春国旗下的讲话精选篇4从小到大，我们都听着长辈们孜孜不倦的教导：“一寸光阴一寸金，”“生命可贵”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等我们听到耳熟能详，听到厌烦，觉得索然无味我们会不满地仰头对着他们说：“你们都说过多少遍了”是的，这样的话已被人们重复了许许多多遍

大肠息肉复发率是非常高的，据统计，有30%以上的大肠息肉患者说患的都是多发性的大肠息肉，尽管在进行手术治疗，康复之后，也有很大的几率会在身体的其他部位长出息肉，所以说大肠息肉的复发率是非常的高，就是这个原因尽管手术可以把肉眼所看到的需求全部都剔除干净，但是由于大肠里边的情况比较复杂，很容易忽略一些情况，所以关于大肠息肉有几点应该非常的注意首先，有非常多的原因都可以诱发大肠息肉出现，这些原因都非常复杂，因为人体内的大肠是堆积在腹部之内，在做肠胃镜检查的时候，非常容易受到大肠皱襞的影响，如果一不小心很有可能会出现漏诊误判的情况，有些比较难检查出来的原因，有可能需要多次才能检查出来所有的原因在平常吃饭的时候，大部分人都喜欢吃一些辛辣刺激性的东西，这一些全都属于不太容易消化的食物和口味比较重的食物，而大量的使用这样的食物会给身体的消化系统带来非常大的负担，如果有大肠息肉，还这样肆无忌惮的暴饮暴食那么很容易会导致大肠息肉反复发作

7、指导朗读8、点击出示中心句：爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬质疑：“一脚一脚”能不能换成“一步一步”，为什么9、从中你又能体会到什么呢(落实人文性)教师可引导学生联系上下文来体会，例如：往上爬、蚊龙的爪子、相当牢固、休想拉下等10、小组比赛朗读11、一生扮演爬山虎的角色，演一演，说一说怎样爬五、积累语言抄写你认为写得好的句子，并背诵三、四、五自然段第二课时【教学过程】一、复习旧课，导入新课1、导人：上节课我们探究了爬山虎的脚的样子以及它是怎样爬的，谁能以爬山虎的角色向大家介绍一下2、指名“自我介绍”3、这节课我们要探究爬山虎的叶子是怎样的二、合作探究，深入研读1、四人小组研读第二自然段，要求(多媒体显示)：a、研究作者是如何有条理地描写叶子的