6请同学们把四幅图连起来看：丑小鸭成长为白天鹅，经历了多长时间各个季节他有哪些变化7指导有感情地朗读并背诵第7段三、齐读全文第三课时一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文二、检查课文第7段的背诵情况三、讨论：从丑小鸭长成白天鹅这个童话故事中，我们应该懂得什么四、复习字词1小黑板出示生字词认读：稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷2出示生字认读堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越3指导记生字：剩：千乖乘剩共十二笔瘦：疒瘦共十四笔越：共十二笔其余字可让学生自己记4用练习本抄写生字和生字词五、课堂练习指导用洁白和特别两个词造句例：洁白雨过天晴，天空中飘着洁白的云特别奶奶过生日，妈妈给她买了一个特别大的蛋糕

371川椒辛热，驱邪逐寒，明目杀虫，温而不猛372胡椒味辛，心腹冷痛，下气温中，跌扑堪用373石蜜甘平，入药炼熟，益气补中，润燥解毒374马齿苋寒，青盲白翳，利便杀虫，症痈咸治375葱白辛温，发表出汗，伤寒头痛，肿痛皆散376胡荽味辛，上止头痛，内消谷食，痘疹发生377韭味辛温，祛除胃热，汁清血淤，子医梦泄378大蒜辛温，化肉消谷，解毒败痈，多用伤目379食盐味咸，能吐中痰，心腹卒痛，过多损颜380茶茗性苦，热渴能济，上清头目，下消食气381酒通血脉，消愁遣兴，少饮壮神，多饮损命382醋消肿毒，积瘕可去，产后金疮，血晕皆治383乌梅味酸，除烦解渴，霍疟泻痢，止嗽劳热384淡豆豉寒，能除懊恼，伤寒头痛，兼理瘴气

C狡诈，不诚实光滑( )滑头( )滑梯( )(二)学习词语(完成教学目标3)1理解重点词语黑碳条：看图理解以免：为了避免，害怕发生某事的意思“蒲公英、二月兰”看图理解2象声词：叮咚叮咚嗒嗒嗒你能说几个象声词吗嗒嗒嗒( )( )( )叮咚叮咚( )( )( )(三)考考你听写词语：溪水教室滑梯或者帮忙方便关闭互相以免三、再读课文，了解段意(7分钟)(完成教学目标4)1自由读课文，想一想每个自然段讲什么同桌说一说2汇报交流3整篇课文讲了什么四、读书质疑(7分钟)(完成教学目标5)1自己读课文，提出不明白的问题2交流问题，梳理问题3读了这篇课文，你最想知道什么预设：说说题目中的“歌”是什么意思吗(唱歌，欢歌)引出问题：你从哪些地方能感受到“我们”上学路上很快乐

因为你们不是选过我的热学课，就是上过光学演示实验课、电磁学演示实验课，甚至上过演示物理学如果你错过了法师的课，你会发现你的人生并不完整为了理解为什么学物理，至少要知道什么是物理一个不完整但最简单的理解是：你要对一个客观存在的未知研究对象建立起你自己的有效认知，这个认知最起码的要符合可证伪的要求在建立这个认知的过程中，你会发展出大量的有效方法，比如挑选研究对象时你会用极端简化法、还原论方法，比如寻找实验规律时用控制变量法，这些被称为物理方法，简单说就是如何“做事”同时在认知过程中，你会发现这个认知过程会反省到你自身，让你开始认识自己，影响到你对自己的约束比如你会坚持实事求是，因为客观对象不会因你而变；比如你会怀疑批判，因为一旦停止怀疑，你就停止了思考；比如你会积极乐观，即使知道物理认知并不是严格的真理，仅仅是可证伪的暂时还没错的有效认知，你也会积极向前不断尝试