第八课时教学反思教材中圆锥体积的相对练习较少，但在实际解决问题中却常常需要学生能够灵活应用，所以特别增加了一课时练习教学中的一组填空题，对于帮助学生深入理解等底等高圆柱与圆锥的联系很有价值通过练习，学生们明确了圆柱与等底等高的圆锥体积和为4个圆锥的体积（或4/3个圆柱的体积），而它们的体积相差2个圆锥的体积（或2/3个圆柱的体积）……掌握这些知识对于解决实际问题很有帮助，如将圆柱削成最大的圆锥，求削去部分的体积是多少，就可直接用圆柱的体积乘2/3（1—1/3）从而使计算简便教学中，我也遇到一些阻力——就是学生不愿用方程去解答需要逆向思考的问题，可用算术方法列式又常常对“1/3”发憷为了更好与初中衔接，我在本节课综合应用环节俨然是一位“推销员”，不断给学生强化方程解法的优势，但在实际应用中全班不足五人愿意采纳这种方法

（课件演示例2中第一个小朋友，摆了一个正方形）学生观察你知道了什么生：摆了一个正方形用了4根小棒4根小棒还可以说是几个生：一个4根下面我们来看看另外两个小朋友，他们摆图形的时候用了几个几根出示例2中另外两个小朋友摆的两个和三个正方形学生观察学生说自己的发现引导学生得出：2个4根，3个4根（板书：2个4根，3个4根）揭示倍的含义，指出第三个学生摆的小棒说：第三个同学摆了3个4根，3个4根也可以说成4的3倍让学生反复说几遍（2）巩固“倍”的概念判断第二行是第一行的几倍生解答时，师要求学生说出想的过程（3）教学例3①出示例3，问：同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看②要求第二行有几个图片，应怎样列式

女人的化妆包里有十八般兵器，而口红一定是“撒手锏”但是，你知道吗，口红也可能“暗藏危机”口红堪称提升魅力的不二神器，即使不施粉黛，一点朱唇，也会明艳动人天天都往嘴上抹，难免就会吃下去一点儿加拿大一项研究表示，女性一生中平均要吃掉4磅(约18公斤)口红，若按普通规格来换算，大约是300支口红如此入口的口红，能放心吃吗劣质口红重金属含量高口红成分复杂，由羊毛脂、蜡质和染料等成分组成所有口红中用的煤焦油染料，都是致癌物此外，为了增加口红的亮度，制造商们常在口红中添加天然矿物云母而云母，就含有铅、锰、铬、铝等重金属选择正规产品，使用时注意，一般不会对人体造成危害需要警惕的是劣质口红和三无产品，其中的重金属严重超标，长期使用会危害健康

但若出现这些症状，且长期存在，严重影响到正常生活与工作，那么就需要你及时去专业的心理医院机构接受专业的诊断抑郁症，并不是性格内向或者缺陷而导致的很多人总是认为只有内向的人才更容易抑郁，但据心理学家与精神病学家的数据表明，抑郁症的发生与性格内向没有任何关系生活发生的不幸与挫折，也都不是抑郁症的原因，只是这些事件所引发精神压力，进而“扣动”了大脑中业已存在的“抑郁扳机”，从而引发出一系列情绪、睡眠、饮食以及认知功能的障碍与紊乱抑郁症，可以治、不丢脸陈奕迅一首歌《孤独患者》就曾讲过：“我是个有情绪病的爱哭鬼，表面是乐观的人，偶尔会许多感触，不是不知足，我很知足可心中就是有一股闷气，很难过”对于抑郁症患者而言，他们只是生病了，并非矫情，并非懦弱，他们需要有效的医疗干预