课件出示“器”我的长相多有趣，你有什么办法记住“器”预设：①、(加一加)：“哭”下加两个口②、(编一编)：一只大狗看着四口缸③、(顺口溜)：上面两个口，中间一只犬，下面还有两个口，喜欢电来爱喝油④、巧计口诀：一条犬四张“口”，各行各业显身手过渡：可他发起脾气来是什么样4、出示句子——(女生读)有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”你见过雹子吗(课件中出现雹子)，你看雨字头的字还有它们呢(课件出示)过渡：他暴躁起来还是什么样5、出示句子——(男生读)我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害强调多音字“没”，“没”还有什么读音“没有、淹没”做个动作来表示理解“淹没”6(课件)此时发起了大水，庄稼被——(引读)淹没了

电商APP截图记者咨询了多个商家，对方均表示可以挂靠代缴社保公积金，而且保证可以在社保局查到缴费记录，但无法签订劳动合同，大病医疗、失业、工伤、生育津贴不能报销，对待遇支出类业务进行了规避一位商家提供的收费标准是北京社保218628元，公积金2636元，服务费240元，客服说：“是把你挂到我们注册的公司里交，可以拿身份证去社保局正常查到” 另外一位商家服务费的收取标准是130元对于记者提出的“是否合法安全”的问题，商家承诺自己是正规公司，并信誓旦旦地表示：“根据社会保险基金行政监督办法，此政策是针对蓄意骗保和不合规的中介机构，我们有正规的营业执照和人力资源服务许可证和劳务派遣经营许可证，都是符合规定的进行参保

过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学教学重难点教学重点：认识算盘、计算器等计算工具教学难点：利用计算器来进行计算教学工具ppt课件教学过程一、引入新课同学们都知道，数学总是离不开计算为了方便计算，人们发明了很多种计算工具我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具(板书)谁先来说说我们都了解了哪些计算工具学生介绍计算工具二、介绍古代计算工具，拓宽视野(课件出示)(一)认识算筹师：计算工具从古到今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要

但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突经过进一步提示，引导学生观察发现:各位上数的和是3的倍数通过这样的方式也使学生认识到：找出某个规律后，还要找出一些正面的、反面的例子进行检验，看是不是普遍适用激发学生积极主动探究解决问题方法的兴趣三、练习中提升认识通过完成“做一做”，哪些数是3的倍数你是怎样判断的明确方法：判断一个数是不是3的倍数，可以先把这个数各位上的数相加，看得到的和是不是3的倍数练习三，4、下面哪些数是3的倍数在下面的( )里面“√”42 78 111 165 655 5988 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 49 95 311 82 2037 2222 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )1、下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数