背诵grammar focus 部分2复习复合不定代词及反身代词的用法板书设计section a 2 grammar focus-3canyone, someone, everyone, something, anything, nothingdid you go out with anyonenono one was hereeveryone was on vacationdid you buy anything specialyes, i bought something for my fatherno, i bought nothinghow was the foodeverything tastes good

闻之于宋君：代词，指“穿井得一人”宋君令人问之于丁氏：代词，指“穿井得一人”得一人之使：助词，的求闻之若此：定语后置标志四、课文精读1学习《穿井得一人》(1)宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢因为宋君不太相信穿井得一人的事情(2)这个故事告诉了我们一个什么道理这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错启示：凡事都要调查研究，才能弄清真相眼见为实，耳听为虚谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云2学习《杞人忧天》(1)杞人“忧”什么“忧”到什么程度后来杞人的情绪发生了什么变化

第五关：开火车读，看看哪组最棒2找朋友游戏一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语设计意图：识字教学是低年级的重点此环节老师对生字的教学非常扎实在读准字音、识记字形等方面花了很多时间，能够充分调动学生学习生字的积极性，并使学生能够采用多种方法主动识字用“游戏”加以检测，更有效地调动了学生识字的动力和兴趣三、指导书写1课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生”2学生读字3导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗上下结构：青左右结构：清 晴 情 请独体字：气 生4根据结构特点，重点指导：青、请、气(1)教师指导书写“青”

今天在这一个节奏感很强而且中西交流的现代化时代，传统节日原本意义已经淡化，但却不能因此而被遗忘，更不能因为洋节的传入而被取代我们应该将传统节日的意义加以延伸，节日形式虽是与亲友团聚或游玩，但却是人间至情得以流露的时刻，我们从中体味到的是亲情、友情或爱情；纵使身在异地，也会产生那种“每逢佳节倍思亲”的心灵诉求——这些也正是传统文化人文关怀的体现，祖国文化也因此会散发出更迷人的魅力谢谢大家祖国国旗下讲话稿（篇4）尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你好这天，我很荣幸，能在这飘扬的五星红旗下，进行演讲我演讲的题目是——爱国是一种强大的职责抬头仰望高高飘扬的五星红旗，映入眼帘的是一抹深沉的血色我们从小就理解爱国教育，同学们对革命前辈的'认识不会比我少