若将本文细加揣摩，描述景物之“也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气《朱子语类》卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他《醉翁亭记》原稿，初说，“滁州四面有山”凡数十字，末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意又如“作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻重，凡表示转折或递进意味的，都要重读凡连接词语而有调整节奏作用的，则可轻读朗读时还要注意骈散结合的特点，注意节奏的缓急，语调的高低

乙：是呀，我们每天能做到“高高兴兴上学平平安安回家来”是老师和家长的共同心愿合：“平安、健康、快乐”是我们大家的共同期待甲：为了增强我们的安全意识，提升自我保护的能力，我们学院附小和市交警支队三大队联合主办了这次以“珍爱生命，安全出行” 为主题的征文、手抄报、绘画、摄影比赛活动乙：本次活动自20__年12月启动以来，全校同学积极参与，热情高涨，经过初选，有各类优秀作品2000余份进入复选，其中有426份作品被评为“一、二、三”等奖更重要的是同学们在这一过程中再次学习了交通安全的知识，提升了对“交通安全”的认识甲：你知道吗许多家长也参与到活动中来乙：“小手牵大手”嘛一个孩子影响一个家庭，只有无数个和谐的家庭才能组成一个安全和谐的社会

(随学生回答完成板书：动脑筋)3、教师进行朗读指导(要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气)4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子然后学生进行评议：谁读的好好在哪里还有什么不足5、分角色朗读课文，深化理解三、训练表达，渗透思想1、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗(教师鼓励学生大胆地、充分地说)2、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办四、做一做：完成课后练习好多事情并不像我们想象的那么糟

假期一来，相信不少人也都开始纷纷开启“火车模式”----逛吃-逛吃-逛吃-逛吃尤其是对于那些吃货们，更是喜欢节假日就开启暴食模式，好东西吃多了，就会容易觉得撑这样一来，就会加重胃肠道的负担，很容易出现消化能力下降以及积食的现象就会使人出现腹部发胀、疼痛、反酸、嗳气等一系列消化不良症状，严重影响到人体的健康在进食过多胃部难受的时候，到底该怎么办呢第一，适当服用一些益生菌在进食过多吃撑了导致胃部难受，出现消化不良、积食现象的时候，可以适当的服用一些益生菌食物，比如酸奶或者是一些益生菌冲剂益生菌属于一种活性微生物，可以合成一些消化酶，达到帮助胃肠道快速消化食物的作用尤其是对于胃肠功能下降的人群来讲，一旦出现积食现象，适当服用益生菌产品