展览特设“限定空间”，集中展出《罪与罚》创作手稿散页、1867年原版《罪与罚》、艺术家为《罪与罚》创作的主题插画等，从中可见陀氏的随笔、人物速写、剧情构思，以及经典作品的多元诠释展厅还抽象提取了原著中的“门后”这一空间意象，设置互动打卡点，为观众提供更具沉浸感的观展体验《卡拉马佐夫兄弟》手稿(复制件)中新网记者 王笈 摄 在生命的最后三年，陀思妥耶夫斯基投入全部精力创作出巅峰之作《卡拉马佐夫兄弟》作家撰写《卡拉马佐夫兄弟》所用的钢笔尖、《卡拉马佐夫兄弟》三联画等相关展品亦亮相展厅上海市出版协会理事长胡国强表示，中俄两国文学交流源远流长希望以本次展览为契机，更多观众能够走进经典，在陀思妥耶夫斯基的文字中感悟人性深度、汲取精神力量，也希望以此为纽带，持续推动文明互鉴

为后面的探究活动做好铺垫第二个环节是民主导学、自主探究通过媒体展示情境图，首先让学生自主发现数学信息，引导学生探究这些信息之间存在什么样的关系从而引出倍的概念，如胡萝卜有2根，水萝卜有3个2根，我们说水萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍通过圈一圈、画一画结合课本上的图片进一步深化对倍的理解同时通过引导使学生发现“1倍”的关系，即小白兔的只数与小灰兔的只数相同，所以说小白兔的只数是小灰兔只数的1倍其次，通过新知应用的五道习题进一步强化和拓展了学生对倍的认识和理解特别是拓展思维涂一涂，由图转化到数，实现了对新知识的升华，渗透了数形思想第三个环节是检测导结：通过对学生学情的检测，及时了解课堂的效率，发现不足及亮点

Hello，hello， how are youNo， no， I’m terrible四、认识颜色: red yellow blue gree1、教师出示颜色卡片逐次认识，让学生跟读2、小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来，胜者发小奖品，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors3、老师提问:What color is it幼儿回答:It’s … (回答时击打卡片one by one)五、复习英文歌：Are you sleepingAre you sleepingAre you sleepingBrother John

to cut2ApastBpassedCpassing Dto pass3Ahearing Bunderstood Cheard Dunderstanding4Adelighted Bdisappointed Cinterested Dconfused5AbreakingBto break Cbroken Dbreak设计说明：1新课程呼唤英语教学回归生活，强调课程从学生的学习兴趣和生活经验出发，因而设计时选择了学生熟悉事物作为话题，引导学生运用目标语言结构2任务型活动：通过学生小组活动、小组竞赛的形式，激发参与学习过程的热情和竞争意识合作学习活动，学生在活动中运用语言，调动起学生的认知结构和主体意识