女性月经过多也较常见，可以是首发症状4贫血 早期即可出现，少数病例可在确诊前数月或数年先出现骨髓增生异常综合征(MDS)，以后再发展成白血病病人往往伴有乏力、面色苍白、心悸、气短、下肢水肿等症状贫血可见于各类型的白血病，老年病人更多见5骨和关节疼痛 骨和骨膜的白血病浸润引起骨痛，可为肢体或背部弥漫性疼痛，亦可局限于关节痛，常导致行动困难逾1/3患者有胸骨压痛，此征有助于本病诊断6肝脾和淋巴结肿大 以轻、中度肝脾肿大为多见ALL比AML肝脾肿大的发生率高，慢性比急性白血病脾脏肿大更为常见，程度也更明显淋巴结肿大ALL也比AML多见，可累及浅表或深部如纵隔、肠系膜、腹膜后等淋巴结7中枢神经系统白血病(CNSL) CNSL系急性白血病严重并发症，常见于ALL和AML中的M4和M5，但其他类型也可见到

在有“人行横道”和“人行天桥“上行走，这样才比较安全4、文明乘车我们在等乘公共汽车时，应在站台上有次序地候车要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次乘车车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒不能将身体的任何部分伸出车外，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故5、让特种车辆先行在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆特种车辆担负着特殊紧急任务交通法规规定;一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和抢险车先行所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行

“《左传》叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段，而绝少对人物进行外貌、心理等主观静态描写通过人物在重大历史事件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完成”袁行霈《中国文学史》2、学生三人一组分别揣摩佚之狐、烛之武、郑文公语言中的语气、感情（1）“国危矣若使烛之武见秦君，师必退”“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”（2）学生诵读，点评（3）三个句子里分别寄寓的感情：于国事之忧心焦虑（“危”），对烛之武的信任（“必”）；才不能用，牢骚满腹（“也”“犹”、“矣”、“也已”）；真切自责，指明利害（“是，过”、“不利焉”）3、诵读、研讨烛之武说退秦穆公的一段话（1）投影古人总体评价烛之武言辞的评论如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密

3教学内容分析4教学目标1能力目标：(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHe’s tall and strongHe’s very funny(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMrCarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2知识目标：(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型